شهر «إعادة تعلّم» اختارته دنيز، العاملة في القطاع المالي | التحضير لاختبار IELTS ورخصة الغوص خلال الدراسة في جزيرة سيبو

«وسط تكرار نفس الروتين كل يوم، شعرت برغبة حقيقية في أن أخصص وقتًا كاملًا لتعلّم الإنجليزية فقط، ولو لمرة واحدة.»

تعمل دنيز في القطاع المالي. وفي خضم حياة مليئة بالمهام اليومية، نمت بداخلها تدريجيًا رغبة في الابتعاد قليلًا عن الروتين المعتاد وتخصيص وقت متواصل لتعلّم اللغة الإنجليزية فقط.

كانت لديها منذ فترة رغبة في تطوير مستواها في الإنجليزية، لكن التعلّم أثناء الاستمرار في العمل كان له حدود لا يمكن تجاوزها. فكرة أن «أتعلّم في بيئة أستخدم فيها الإنجليزية فعليًا في الحياة اليومية» هي ما دفعها إلى التفكير في خيار الدراسة بالخارج.

ولكي تتفرغ تمامًا لمواجهة اللغة الإنجليزية بجدية، قررت دنيز بشجاعة أن تترك عملها مؤقتًا وتخوض تجربة تعلّم الإنجليزية في الخارج.

عند اختيار وجهة الدراسة، قارنت دنيز أولًا بين عدة معاهد لغة عبر الإنترنت. وكان السبب الرئيسي في اختيارها لأكاديمية 3D ACADEMY هو شعورها بأن المنهج يتوافق تمامًا مع أهدافها.

كان من العوامل الحاسمة أيضًا أن «المعلمين محترفون ومع ذلك ودودون في التعامل». فالشعور بإمكانية الدراسة بجدية في أجواء مريحة منح دنيز طمأنينة كبيرة في أول تجربة دراسة لها بالخارج.

كذلك كان موقع المدرسة في وسط مدينة سيبو عاملًا جذابًا: «في أيام الأسبوع يمكنني التركيز الكامل على الدراسة، وفي عطلة نهاية الأسبوع يسهل الخروج لاستكشاف المدينة»؛ وهذا التوازن السهل بين الدراسة والحياة اليومية كان أحد أسباب اختيارها لأكاديمية 3D ACADEMY.

اختارت دورة التحضير لاختبار IELTS. وعندما علمت أن أكاديمية 3D ACADEMY تقدّم أيضًا مجموعة واسعة من البرامج إلى جانب IELTS، مثل برامج ESL للأطفال والمراهقين، شعرت أن «مدرسة بهذا التنوع في البرامج جديرة بالثقة»، وهو ما عزز قرارها.

استمرت فترة دراسة دنيز في أكاديمية 3D ACADEMY نحو شهر واحد. وخلال هذه المدة القصيرة نسبيًا، كان أكبر تقدّم شعرت به دنيز هو تحسّن مهارة الكتابة (Writing).

«معلمة الكتابة لم تكتفِ بتعليمي قوالب جاهزة للمقالات، بل علّمتني أساس بناء المنطق الذي يحتاجه النص الأكاديمي نفسه.»

بدلًا من مجرد حفظ نموذج وتطبيقه، حصلت دنيز على توجيه دقيق حول سبب بناء النص بهذا الشكل، وكيفية تطوير الحجج لتصبح مقنعة، أي التركيز على «طريقة التفكير» نفسها. وتشعر أن هذا كان تعلّمًا كبيرًا بالنسبة لها، إذ اكتسبت مهارة قابلة للتطبيق في سياقات مختلفة، لا مجرد الاعتماد على قوالب جاهزة.

كانت حصص المحادثة (Speaking) أيضًا غنية بالمحتوى. وفّر المعلم المسؤول مواد تدريب وفيرة، واعتمد بشكل كبير على أسلوب العمل الثنائي بين الطلاب. هذه البيئة العملية، التي تتيح التواصل الحقيقي بالإنجليزية مع شريك، كانت مناسبة تمامًا لرغبة دنيز في تعلّم اللغة عبر «استخدامها فعليًا».

«لم يمرّ سوى شهر واحد، لكنني ألاحظ بنفسي بوضوح كم تحسّنت كتابتي.» هذا التقدّم الملموس في وقت قصير أصبح أيضًا دافعًا قويًا لمواصلة التعلّم.

بينما كانت تركّز على الدراسة في أيام الأسبوع، كان لدى دنيز في عطلات نهاية الأسبوع تحدٍّ كبير آخر، وهو التدرّب على الغوص.

استغلت عطلات نهاية الأسبوع لتعلّم الغوص في بحر جزيرة سيبو، وانتهى بها الأمر بالحصول على رخصة الغوص. وتذكر دنيز نفسها أن حصولها على هذه الرخصة كان من أكثر اللحظات التي تركت أثرًا في هذه التجربة، لا يقل عن أهمية إنجازها الدراسي.

في رحلة كانت في الأساس من أجل تعلّم الإنجليزية، اكتسبت دنيز بشكل غير متوقع مهارة جديدة وثقة جديدة بفضل الغوص. كما أن صفاء مياه البحر وثراء الطبيعة هما أيضًا من عناصر السحر الخاص بجزيرة سيبو. وأصبحت عطلات نهاية الأسبوع التي جمعت بين التعلّم والتحدي ذكرى لا تُنسى بالنسبة لدنيز.

تستقطب أكاديمية 3D ACADEMY طلابًا من مختلف أنحاء العالم. وقد التقت دنيز أيضًا، خلال فترة دراستها، بزملاء من جنسيات متنوعة للغاية.

من دول الشرق الأوسط، مرورًا بفرنسا وبلجيكا وإيطاليا والتشيك وبيرو وتشيلي والبرازيل، وصولًا إلى اليابان والصين وفيتنام والهند، وغيرها كثير مما يصعب حصره: عاشت أيامًا كانت تلتقي فيها يوميًا بطلاب من خلفيات ثقافية شديدة التنوع وتتواصل معهم بالإنجليزية.

«من الرائع حقًا وجود بيئة أتواصل فيها بشكل حقيقي مع أشخاص من هذا العدد الكبير من الدول المختلفة. والطعام أيضًا لذيذ جدًا.»

لم يقتصر الأمر على الفصول الدراسية، بل حتى الأحاديث العفوية في المطعم أو السكن الجامعي جعلت من هذه البيئة متعددة الجنسيات مصدر إلهام كبير لدنيز. كان شهرًا شعرت فيه بنفسها بمدى متعة التواصل، عبر لغة واحدة هي الإنجليزية، مع أشخاص اختلفت نشأتهم وخلفياتهم اختلافًا كبيرًا.

بعد إنهاء دراستها في أكاديمية 3D ACADEMY، أصبح الهدف التالي لدنيز هو خوض اختبار IELTS. وبعد أن شعرت بتحسّن ملموس، خاصة في الكتابة، أصبح هدفها المباشر هو تأكيد هذا الإنجاز من خلال درجة حقيقية في الاختبار.

وهناك أمنية أخرى للمستقبل شاركتها دنيز: «أتمنى العام المقبل أن أعود إلى هذه المدرسة نفسها، إن أمكن مع أطفالي.»

ويبدو أن وراء هذه الكلمات رغبة في أن تشارك عائلتها هذه المرة تجربتها الخاصة: مواجهة اللغة الإنجليزية بجدية في بيئة متعددة الجنسيات، ومتعة خوض تحديات جديدة في كل عطلة نهاية أسبوع.

شهر واحد بعيدًا عن الانشغال اليومي في القطاع المالي، قضته دنيز في جزيرة سيبو: تعلّم في دورة التحضير لاختبار IELTS، ورخصة غوص حصلت عليها بشكل غير متوقع. وبهاتين التجربتين معًا، تستمر رحلة تحدي دنيز.