หน้าแรก > เตรียมสอบ IELTS Writing > วิธีทำคะแนน IELTS Writing Band 5 (ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ)
เตรียมสอบ IELTS Writing

วิธีทำคะแนน IELTS Writing Band 5 (ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ)

14 กันยายน 2025 ทีมการตลาด 3D ACADEMY

วิธีทำคะแนน IELTS Writing Band 5 (ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ)
01

บทนำ

IELTS Writing เป็นส่วนที่ผู้เข้าสอบจำนวนมากรู้สึกว่ายากกว่า Reading หรือ Listening โดยเฉพาะผู้ที่ไม่มั่นใจในไวยากรณ์หรือคำศัพท์ มักรู้สึกกังวลว่า "อาจทำคะแนนสูงไม่ได้" แต่ในความเป็นจริง หลายกรณีเพียงแค่ผ่าน Band 5 (เกณฑ์ผ่านขั้นต่ำ) ก็เพียงพอแล้ว

ตัวอย่างเช่น การสมัครศึกษาต่อต่างประเทศหรือวีซ่าทำงานบางประเภทมีเงื่อนไขว่า "Writing ต้องได้ Band 5 ขั้นต่ำ" ระดับนี้ไม่ใช่ "เรียงความภาษาอังกฤษที่คล่องแคล่วและขั้นสูง" แต่เป็นการทดสอบว่าสามารถตอบโจทย์ด้วยประโยคพื้นฐานได้หรือไม่

บทความนี้จะอธิบาย "กลยุทธ์ขั้นต่ำที่จำเป็น" และ "ประเด็นที่ควรใส่ใจ" เพื่อให้ได้ Band 5 ใน IELTS Writing อย่างแน่นอน โดยเข้าใจง่าย แทนที่จะมุ่งเน้นคะแนนสูง เราจะโฟกัสไปที่การผ่านเส้นขั้นต่ำเพื่อหลีกเลี่ยงการสอบตกก่อน

02

ทำความเข้าใจเกณฑ์การประเมิน Band 5

IELTS Writing ได้รับการประเมินจาก 4 มุมมองต่อไปนี้

  • Task Achievement (ระดับความสำเร็จของงาน) ตอบตรงตามที่โจทย์ต้องการหรือไม่ ใน Task 1 "อธิบาย" กราฟหรือแผนภาพหรือไม่ ใน Task 2 แสดงความคิดเห็นหรือจุดยืนของตนเองต่อโจทย์หรือไม่
  • Coherence and Cohesion (ความสอดคล้องและความเชื่อมโยง) การไหลของย่อหน้าราบรื่นหรือไม่ ใช้คำเชื่อม (Firstly, In addition, However เป็นต้น) ได้อย่างเหมาะสมหรือไม่
  • Lexical Resource (ความสามารถด้านคำศัพท์) คำที่ใช้เหมาะสมหรือไม่ ไม่จำเป็นต้องใช้คำยาก แต่ต้องพยายามไม่ใช้คำเดิมซ้ำมากเกินไป
  • Grammatical Range and Accuracy (ความกว้างและความถูกต้องของไวยากรณ์) ไม่จำเป็นต้องมีไวยากรณ์ซับซ้อน แต่สำคัญที่สามารถเขียนประโยคง่ายๆ ได้ถูกต้อง แม้จะมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์มาก แต่ถ้าความหมายสื่อถึง ก็จะได้ Band 5

ลักษณะเฉพาะของระดับ Band 5

  • มีไอเดียแต่ยังขยายความไม่เพียงพอ
  • ใช้คำเชื่อมสร้างการไหลได้ แต่มักซ้ำซากจำเจ
  • มีข้อผิดพลาดทางคำศัพท์และไวยากรณ์มาก แต่ความหมายโดยรวมสื่อถึง
  • ตอบโจทย์ในระดับหนึ่ง (นี่คือประเด็นสำคัญที่แบ่งผ่าน-ไม่ผ่าน)

กล่าวคือ Band 5 คือ "เรียงความภาษาอังกฤษที่ไม่สมบูรณ์แบบ แต่ตอบตรงประเด็นของโจทย์" ในทางกลับกัน หากไม่ตอบโจทย์/จำนวนคำไม่เพียงพอ/ไม่มีโครงสร้างย่อหน้า จะถือเป็นความผิดพลาดร้ายแรงที่ทำให้ตกไปที่ Band 4 หรือต่ำกว่า

03

เงื่อนไขขั้นต่ำที่จำเป็นเพื่อให้ได้ Band 5

การจะผ่าน Band 5 ไม่จำเป็นต้องมีความสามารถในการแสดงออกขั้นสูงหรือไวยากรณ์ที่สมบูรณ์แบบ แต่มีกฎขั้นต่ำที่ต้องปฏิบัติตามแทน

1. ตอบโจทย์ให้ตรงเสมอ

  • Task 1: การ "อธิบาย" กราฟหรือแผนภาพที่ได้รับเป็นสิ่งจำเป็น เพียงแค่เรียงตัวเลขไม่เพียงพอ ควรใส่คำแสดง "การเปรียบเทียบ" หรือ "การเปลี่ยนแปลง" สักคำหนึ่ง
  • Task 2: สิ่งสำคัญคือการแสดงจุดยืนของตนเองต่อคำถามของโจทย์ แม้จะเขียนเหตุผลได้เพียงข้อเดียว หากทำในรูปแบบความเห็น+เหตุผล ก็จะได้รับการประเมิน

2. ยึดโครงสร้าง 4 ย่อหน้า

เพียงแค่ยึดรูปแบบต่อไปนี้อย่างเรียบง่าย ก็จะช่วยเพิ่มคะแนนของ "ความสอดคล้อง (Coherence)"

  • Introduction (บทนำ)
  • Overview / Opinion (ภาพรวมทั้งหมด หรือจุดยืนของตนเอง)
  • Main Paragraph 1 (เหตุผลหรือข้อมูล)
  • Main Paragraph 2 (เหตุผลหรือข้อมูลเพิ่มเติม)

3. ใช้คำศัพท์และไวยากรณ์แบบเรียบง่าย

  • ไม่จำเป็นต้องพยายามใช้คำยาก
  • คำศัพท์ระดับพื้นฐาน (big, small, increase, decrease เป็นต้น) ก็ได้รับการประเมินอย่างเพียงพอ
  • ให้ความสำคัญกับ ความถูกต้อง มากกว่า ความซับซ้อน แม้จะเป็นประโยคสั้นๆ หากความหมายสื่อถึงก็ไม่เป็นไร
04

กลยุทธ์ในการมุ่งเป้า Band 5

การจะผ่าน Band 5 ให้ได้อย่างแน่นอน แทนที่จะพยายามทำสิ่งที่ยากเกินความจำเป็น **"รูปแบบขั้นต่ำ" และ "เทคนิคหลีกเลี่ยงการหักคะแนน"** สำคัญกว่า มาดูกลยุทธ์ต่อไปนี้กัน

1. ใช้ประโยชน์จากเทมเพลต

  • บทนำหรือบทสรุปควรใช้สำนวนสำเร็จรูปเพื่อความปลอดภัย ตัวอย่าง: This essay will discuss… / In conclusion, it can be said that…
  • หากเตรียมไว้ 2-3 รูปแบบล่วงหน้า จะสามารถเขียนได้โดยไม่ลังเลในวันสอบจริง

2. ใน Task 1 ต้องใส่ "ตัวเลข+การเปรียบเทียบ" เสมอ

  • อย่าเขียนตัวเลขเพียงอย่างเดียว ให้ใส่ประโยคเปรียบเทียบ 1-2 ประโยค ตัวอย่าง: The number of students in 2020 was higher than in 2010.
  • เพียงเท่านี้ก็จะได้รับการประเมินด้าน "ระดับความสำเร็จของงาน"

3. ใน Task 2 เขียน "ความคิดเห็น+เหตุผล" อย่างน้อย 1 ข้อ

  • ไม่จำเป็นต้องเสนอเหตุผลหลายข้อ
  • ตัวอย่าง: I agree with this statement because it can reduce pollution.
  • อธิบายเหตุผลเดียวสั้นๆ ก็เพียงพอ

4. ไวยากรณ์เน้น "ปัจจุบันกาล・อดีตกาล" เป็นหลัก

  • ไม่ควรพยายามใช้ไวยากรณ์ซับซ้อน (Subjunctive Mood, Participle Construction เป็นต้น)
  • การใช้โครงสร้าง S + V + O อย่างง่ายซ้ำๆ ก็สามารถได้ Band 5

5. ใส่คำเชื่อมเสมอ

  • การใส่คำอย่าง Firstly, Secondly, However, In addition, In conclusion จะช่วยให้การไหลของข้อความได้รับการประเมิน
  • หากไม่มีคำเชื่อม จะถูกหักคะแนนอย่างมากในด้าน "ความสอดคล้อง (Coherence)"
05

รูปแบบความผิดพลาดที่พบบ่อย

แม้จะตั้งใจมุ่งเป้า Band 5 แต่ผู้เข้าสอบจำนวนไม่น้อยที่ตกลงไปที่ Band 4.5 หรือต่ำกว่าเพราะข้อผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ ในที่นี้จะจัดระเบียบตัวอย่างความผิดพลาดที่ควรระวังเป็นพิเศษ

1. ไม่ปฏิบัติตามคำสั่งของโจทย์

  • Task 1: เขียนความคิดเห็นหรือคำอธิบายพื้นหลังของตนเอง แทนที่จะอธิบายกราฟ
  • Task 2: แม้จะเขียนว่า "agree or disagree" แต่กลับตอบแบบไม่ระบุชัดเจนว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยการไม่ปฏิบัติตามคำสั่งของโจทย์จะทำให้คะแนน Task Achievement ลดลงอย่างมาก

2. ไม่เขียนข้อมูล (Task 1)

  • หากละเลยตัวเลขหรือการเปลี่ยนแปลงในกราฟหรือตาราง แล้วเขียนเพียงเนื้อหาทั่วไป จะถูกหักคะแนน อย่างน้อยควรใส่ "การเปรียบเทียบ 1 ข้อ" และ "การเปลี่ยนแปลง 1 ข้อ" เป็นเส้นขั้นต่ำ

3. ไม่แสดงความคิดเห็น (Task 2)

  • หากไม่ระบุจุดยืนให้ชัดเจนว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย จะไม่ได้รับการประเมิน ต้องใช้ I think… หรือ In my opinion… เสมอ

4. ประโยคยาวเกินไปจนไวยากรณ์พัง

  • กรณีที่พยายามเขียนประโยคยากแล้วกริยาหรือคำเชื่อมพังเสีย การเขียนประโยคสั้นๆ ให้ถูกต้องจะได้รับการประเมินสูงกว่า

5. จำนวนคำไม่เพียงพอ

  • Task 1 ต้องมี 150 คำขึ้นไป Task 2 ต้องมี 250 คำขึ้นไป
  • หากต่ำกว่านี้จะถูกหักคะแนนอย่างมาก หากไม่มั่นใจ ควรตั้งเป้าที่ Task 1 ประมาณ 180 คำ และ Task 2 ประมาณ 270 คำ เพื่อความปลอดภัย
06

ตัวอย่างจริง (ระดับ Band 5)

ในที่นี้จะแสดงตัวอย่างสั้นๆ ที่จงใจให้ "ไม่สมบูรณ์แบบ แต่ถึงระดับ Band 5" แม้จะมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และความเรียบง่ายของคำศัพท์ แต่ก็ตอบตรงประเด็นของโจทย์ ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ขั้นต่ำ

07

ตัวอย่างคำตอบ Task 2 ระดับ Band 5 (ประมาณ 220 คำ)

Question: Some people think children should start school at a very early age. Do you agree or disagree?

Answer:

Some people think children should start school very early, while others believe it is better to wait until they are older. I think early education has more benefits than problems.

First of all, children can learn basic skills like reading, writing, and numbers. This is important because these skills are used every day. If they learn earlier, they will not have difficulty in primary school. For example, a child who can already read will find lessons easier.

In addition, early school helps children meet other kids. They learn to share and play together. They also learn simple rules, such as listening to the teacher or waiting for their turn. These things are useful in life because people need to cooperate with others.

On the other hand, some parents say children are too young and should stay home. They believe children should play more. I agree that play is important, but school also has playtime, so this is not a big problem.

In conclusion, I believe starting school early is better because it gives academic skills and social experience.

Word count: 221

ลักษณะเฉพาะของตัวอย่างนี้

  • ต่ำกว่า 250 คำ → ถูกหักคะแนนโดยอัตโนมัติ (Task Achievement ลดลง)
  • มีโครงสร้างแต่ เหตุผลตื้นและขยายความไม่เพียงพอ
  • คำศัพท์เรียบง่ายเกินไปจนซ้ำซาก (skills, important, play, learn เป็นต้น)
  • ไวยากรณ์ไม่พังใหญ่ แต่ความหลากหลายน้อย

ตัวอย่างนี้น่าจะให้ความรู้สึกสมจริงในฐานะ "ระดับ Band 5" ได้

08

สรุป

การจะได้ Band 5 ใน IELTS Writing ไม่ใช่ "ความสามารถภาษาอังกฤษขั้นสูง" แต่ประเด็นสำคัญคือการยึดกฎขั้นต่ำและตอบโจทย์ให้ตรงประเด็น

  • ทำความเข้าใจเกณฑ์การประเมิน: ให้คะแนนจาก 4 หมวด ระดับความสำเร็จของงาน・ความสอดคล้อง・คำศัพท์・ไวยากรณ์
  • ยึดเงื่อนไขขั้นต่ำ: ตอบโจทย์ให้ตรง/ใช้โครงสร้าง 4 ย่อหน้า/เขียนอย่างถูกต้องแม้จะเรียบง่าย
  • ใช้กลยุทธ์: ใช้ประโยชน์จากเทมเพลต ใส่คำเชื่อม เขียนเหตุผลอย่างน้อย 1 ข้อ
  • หลีกเลี่ยงความผิดพลาด: จำนวนคำไม่เพียงพอ・ไม่มีความคิดเห็น・ละเลยข้อมูล・ประโยคยาวจนไวยากรณ์พัง จะถูกหักคะแนนทันที

สิ่งสำคัญเป็นพิเศษคือ การหลีกเลี่ยงจำนวนคำไม่เพียงพอ Task 1 ต้องมี 150 คำ Task 2 ต้องมี 250 คำเป็นสิ่งจำเป็น เหตุผลที่ผู้เข้าสอบจำนวนมากติดอยู่ที่ Band 5 มักเป็นเพราะ "จำนวนคำไม่พอเนื่องจากขยายความไม่เพียงพอ"

ตามที่แสดงในตัวอย่าง หากหยุดที่ประมาณ 220 คำจะมีแนวโน้มตกไปที่ Band 5 แต่หากเขียนได้ประมาณ 272 คำ ก็มีความเป็นไปได้ที่จะถึง Band 5.5-6.0

สรุป: การจะผ่าน Band 5 ให้ได้ สิ่งที่ควรให้ความสำคัญมากที่สุดคือ "เขียนอย่างเรียบง่ายแต่ถูกต้อง และเขียนให้ครบตามจำนวนคำที่กำหนด" ไม่จำเป็นต้องพยายามใช้สำนวนที่ยากเกินไป ก่อนอื่นควรมุ่งเน้นไปที่ "ตอบโจทย์และเขียนให้ครบ 250 คำขึ้นไป" ให้ได้อย่างแน่นอน

09

FAQ: วิธีทำคะแนน IELTS Writing Band 5 (ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ)

Band 5 กับ 4.5 ต่างกันอย่างไร?

ทั้งสองระดับมีข้อผิดพลาดที่เห็นชัด แต่ Band 5 คือสถานะที่ "ตอบโจทย์ในระดับหนึ่ง" "มีโครงสร้างย่อหน้าและคำเชื่อมขั้นต่ำ" ในขณะที่ Band 4.5 มักไม่บรรลุงาน (ไม่ตอบคำถาม・จำนวนคำไม่พอ・ขาดโครงสร้าง)

จำนวนคำที่จำเป็นของ Task 1 / Task 2 คือเท่าไหร่?

Task 1 ต้องมี 150 คำขึ้นไป Task 2 ต้องมี 250 คำขึ้นไป หากต่ำกว่านี้จะถูกหักคะแนนโดยตรงในด้าน Task Achievement และคะแนนรวมจะลดลง

จำนวนคำมากเกินไปจะถูกหักคะแนนหรือไม่?

การเขียนคำเกินจำนวนไม่มีการหักคะแนนโดยตรง แต่ยิ่งยาวมักยิ่งเพิ่มโอกาสผิดพลาด ซึ่งอาจส่งผลให้เสียคะแนนในด้านอื่นได้ ระดับที่แนะนำคือ Task 1: 170-190 คำ, Task 2: 270-300 คำ

วิธีนับจำนวนคำ ตัวเลขและตัวย่อนับอย่างไร?

โดยพื้นฐานนับตามคำที่คั่นด้วยช่องว่าง ตัวเลข (เช่น 2025) และตัวย่อ (เช่น e.g., etc.) นับเป็น 1 คำเช่นกัน

การใช้เทมเพลตทำได้หรือไม่?

สำนวนสำเร็จรูปสำหรับบทนำและบทสรุปไม่มีปัญหา แต่การท่องจำแบบยาวเกินไปหรือเทมเพลตที่ไม่ตรงกับโจทย์มีความเสี่ยงที่จะไม่บรรลุงาน

โครงสร้าง 4 ย่อหน้าจำเป็นหรือไม่?

ไม่จำเป็นเสมอไป แต่หากมุ่งเป้า Band 5 โครงสร้าง 4 ส่วน "บทนำ/ความคิดเห็นหรือภาพรวม/เนื้อหา 1/เนื้อหา 2" จะปลอดภัยและช่วยให้การประเมินด้านความสอดคล้องมีเสถียรภาพ

สิ่งที่ต้องเขียนอย่างน้อยใน Task 1 คืออะไร?

บทนำ (พารีเฟรส)+ภาพรวม (แนวโน้มโดยรวม) การเปรียบเทียบอย่างน้อย 1 ข้อ ตัวเลขหรือการเปลี่ยนแปลง 1-2 ข้อ ไม่จำเป็นต้องมีความคิดเห็นส่วนตัวหรือเหตุผล (เน้นบรรยายข้อมูลเป็นหลัก)

โครงสร้างที่ถึงเกณฑ์ผ่านขั้นต่ำสำหรับ Task 2 คืออะไร?

ระบุจุดยืนให้ชัดเจน (agree / disagree เป็นต้น) เสนอเหตุผล 1-2 ข้อ แล้วขยายความแต่ละข้อ 2-3 ประโยค ยืนยันจุดยืนอีกครั้งในบทสรุป

ควรใช้คำเชื่อมมากแค่ไหน?

การใช้ต่อเนื่องมากเกินไปจะไม่เป็นธรรมชาติ แต่การใส่ Firstly / However / In addition / Therefore / In conclusion ในแต่ละย่อหน้าประมาณ 1 ครั้งจะช่วยให้การไหลของข้อความชัดเจนขึ้น

ไวยากรณ์เรียบง่ายก็ไม่เป็นไรหรือไม่?

ไม่เป็นไร ใน Band 5 "ประโยคเรียบง่ายที่ถูกต้อง" จะได้รับการประเมิน ดีกว่าใช้ประโยคซับซ้อนหรือ Subjunctive Mood แล้วพังไป ควรเขียนประโยคสั้นๆ ให้ถูกต้อง

การใช้คำศัพท์ซ้ำยอมรับได้แค่ไหน?

การซ้ำเล็กน้อยยอมรับได้ แต่ควรพยายามใช้คำพ้องความหมายแทนที่ เช่น important → essential / significant / beneficial

การจัดสรรเวลาโดยประมาณ (เขียน 60 นาที) เป็นอย่างไร?

Task 2 (ให้ความสำคัญก่อน): 40 นาที (วางแผน 5, เขียน 30, ตรวจทาน 5) Task 1: 20 นาที (วางแผน 3, เขียน 15, ตรวจทาน 2)

ต้องร่างแผนก่อนเขียนจริงหรือไม่?

จำเป็น เพียงแค่จัดระเบียบข้อความหลัก・เหตุผล・ตัวอย่างของแต่ละย่อหน้าเป็นหัวข้อย่อยใน 1-2 นาที ก็จะช่วยป้องกันจำนวนคำไม่พอและการออกนอกเรื่องได้

จุดตรวจสอบเมื่อทบทวนคืออะไร?

จำนวนคำครบ (150 / 250 ขึ้นไป) ตอบตรงโจทย์หรือไม่ (ระบุจุดยืน・เปรียบเทียบข้อมูล) ความสอดคล้องของประธานกับกริยา, tense, คำนำหน้านาม, พหูพจน์, การสะกดคำ คำเชื่อมมากหรือน้อยเกินไปและการแบ่งย่อหน้า

การสะกดแบบอังกฤษและอเมริกันปนกันจะถูกหักคะแนนหรือไม่?

ความสม่ำเสมอสำคัญ การปนกันระหว่าง color กับ colour อาจเป็นเป้าหมายของการหักคะแนน ควรเลือกใช้แบบใดแบบหนึ่งให้สม่ำเสมอ

สามารถใช้ประโยคตัวอย่างที่ท่องจำมาได้โดยตรงหรือไม่?

วลีทั่วไปใช้ได้ แต่การนำเทมเพลตที่ไม่มีเนื้อหามาแปะ หรือใช้ในลักษณะที่ไม่ตรงกับโจทย์จะถูกประเมินต่ำลง

"เห็นด้วยบางส่วน" เสียเปรียบหรือไม่?

หากมีความสอดคล้องเชิงตรรกะก็ไม่มีปัญหา แต่หากมุ่งเป้า Band 5 การยึดจุดยืนแบบง่ายๆ คือเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย จะเขียนง่ายกว่าและหลีกเลี่ยงการขยายความไม่เพียงพอได้

โจทย์กราฟหากไม่เขียนการเปรียบเทียบจะเป็นอย่างไร?

คะแนน Task Achievement จะลดลง อย่างน้อยควรใส่การเปรียบเทียบอย่าง "ค่าสูงสุด・ต่ำสุด" "การเพิ่มขึ้น-ลดลง" "ความแตกต่างระหว่างกลุ่ม" อย่างน้อย 1 ข้อ

เคล็ดลับในการเพิ่มจาก Band 5 ไปสู่ 5.5 / 6.0 คืออะไร?

รักษาจำนวนคำให้เพียงพออย่างสม่ำเสมอ (Task 2 ให้ได้ประมาณ 270 คำเสมอ) ยึดโครงสร้าง "ข้อความหลัก→เหตุผล→ตัวอย่าง→บทสรุปย่อย" ในแต่ละย่อหน้าเนื้อหาอย่างเคร่งครัด เพิ่มการแทนที่คำพ้องความหมายและ collocation อย่างละ 1-2 จุด

ความผิดพลาดคลาสสิกที่มักทำให้ตกไปที่ Band 5 คืออะไร?

จำนวนคำไม่เพียงพอ (Task 2 จบที่ประมาณ 220 คำ) จุดยืนไม่ชัดเจน (ไม่ตอบว่า agree/disagree) ไม่เขียนข้อมูลใน Task 1/ไม่มีการเปรียบเทียบ ไม่มีการแบ่งย่อหน้า・คำเชื่อมไม่เพียงพอ・ประโยคยาวเกินไปจนไม่ถูกต้อง

เตรียมสอบ IELTS Writing: คู่มือรวม IELTS Writing ฉบับสมบูรณ์ [ฉบับปี 2026]คู่มือรวมการเตรียมสอบและสอบ IELTS – เทคนิคพิชิตข้อสอบและวิธีเรียนฉบับสมบูรณ์ [ฉบับปี 2026]

การเตรียมสอบ Writing สำหรับ Band อื่นๆ

วิธีทำคะแนน IELTS Writing Band 6 (คะแนนที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อ・ย้ายถิ่นฐานส่วนใหญ่)วิธีทำคะแนน IELTS Writing Band 7 (ต้องการความสามารถภาษาอังกฤษระดับสูง)วิธีทำคะแนน IELTS Writing Band 8 (มาตรการระดับสูงสำหรับผู้เชี่ยวชาญ)

มาตรการทักษะอื่นสำหรับ Band 5

เตรียมสอบ IELTS Listening: วิธีทำคะแนน 5 (ปูพื้นฐาน)เตรียมสอบ IELTS Speaking: กลยุทธ์ทำคะแนน Band 5 ใน IELTS Speakingเตรียมสอบ IELTS Reading: วิธีทำคะแนน 5 ใน IELTS Reading (ปูพื้นฐาน)วิธีเรียนเพื่อให้ได้ IELTS 5.0 คืออะไร? [เรียนที่เกาะเซบู]

คอร์สเตรียมสอบ IELTS ของ 3D ACADEMY

ดูรายละเอียดคอร์สเตรียมสอบ IELTS ของ 3D ACADEMY ได้ที่นี่

ก้าวแรกของการเตรียมสอบ IELTS เริ่มต้นจากการเลือกสภาพแวดล้อมที่ใช่

เราสนับสนุนให้คุณบรรลุคะแนนเป้าหมายในเส้นทางที่สั้นที่สุด ด้วยคาบเรียนตัวต่อตัวและข้อสอบจำลองรูปแบบเดียวกับการสอบจริง