الرئيسية > معرض الصور والمدونة > تجارب الدراسة بالخارج > تجربة الدراسة بالخارج | من حلم الكيرلنغ إلى تحدي اللغة الإنجليزية | جوفي يروي قوة التعلم التي اكتشفها في «سفرته الثانية إلى الخارج»
Student Voices

تجربة الدراسة بالخارج | من حلم الكيرلنغ إلى تحدي اللغة الإنجليزية | جوفي يروي قوة التعلم التي اكتشفها في «سفرته الثانية إلى الخارج»

27 أكتوبر 2016 فريق التسويق في 3D ACADEMY

تجربة الدراسة بالخارج | من حلم الكيرلنغ إلى تحدي اللغة الإنجليزية | جوفي يروي قوة التعلم التي اكتشفها في «سفرته الثانية إلى الخارج»
مقدمة

مقدمة

مرحبًا، نحن فريق عمل 3D ACADEMY!

نقدم لكم اليوم قصة جوفي، التي خاضت تجربة دراسة قصيرة الأمد في الدنمارك، ثم اختارت 3D ACADEMY في جزيرة سيبو لمواصلة تطوير مهاراتها في اللغة الإنجليزية. تتمتع جوفي بخلفية فريدة، إذ كانت تسعى في الماضي لتصبح لاعبة كيرلنغ محترفة، وقد استفادت من تركيزها ومثابرتها في مسيرتها التعليمية أيضًا.

بدافع الرغبة في "أن أصبح قادرة على التحدث بشكل أفضل" و"أن أعيش بثقة في الخارج"، تستعد جوفي حاليًا للانطلاق نحو كندا في إطار برنامج العمل والسياحة.

في هذه القصة، نستعرض بتفصيل الصراع الداخلي الذي سبق سفرها، وما تعلمته في 3D، ولحظات شعورها بالتقدم، والمفاجآت التي واجهتها في سيبو، وأحلامها المستقبلية.

الفصل الأول

التحدي الثاني للسفر إلى الخارج | الرغبة في "أن أصبح قادرة على التحدث"

كانت أول رحلة لجوفي إلى الخارج في السنة الثانية من المدرسة الثانوية، وكانت وجهتها الدنمارك. الأسبوعان اللذان قضتهما في ثقافة مختلفة تمامًا عن اليابان تركا أثرًا كبيرًا في حياتها.

"شعرت لأول مرة بأن العالم واسع حقًا. لكن في الوقت نفسه، شعرت بإحباط لعدم قدرتي على التعبير عما أريد قوله."

تلك التجربة أشعلت شرارة صغيرة بداخل جوفي. وبدأ يتولد لديها شعور بأنها "في المرة القادمة، تريد خوض تجربة السفر إلى الخارج مرة أخرى بعد أن تتقن التحدث بالإنجليزية أكثر."

عندما أصبحت طالبة جامعية وسألت نفسها "متى هو الوقت المناسب لدراسة اللغة بالخارج؟"، شعرت بشكل حدسي أن "الآن هو الوقت الوحيد المناسب". فبدأت بادخار المال من خلال العمل بدوام جزئي، وتخصيص الوقت اللازم، وجمع المعلومات. وهناك تعرفت على مدرسة اللغة "3D ACADEMY" في جزيرة سيبو بالفلبين.

"شعرت بأن إمكانية أخذ الكثير من الدروس الفردية (واحد لواحد) تناسبني تمامًا. كنت أريد التدرب على التحدث بوتيرتي الخاصة أكثر من الدروس الجماعية."

كما تقول إن الفلبين قريبة نسبيًا من اليابان، وفارق التوقيت بسيط، وتكاليف المعيشة منخفضة، مما يجعل تكاليف الدراسة بالخارج معقولة، وهو ما شكّل عامل جذب كبير أيضًا.

"كانت البيئة مثالية تمامًا لهدفي المتمثل في التدرب كثيرًا على التحدث."

وهكذا بدأت جوفي تحديها الثاني للسفر إلى الخارج في سيبو بالفلبين.

الفصل الثاني

الدراسة بالخارج التي قررتها مع والديها | ما هو اختيار المدرسة الآمنة؟

رغم أن جوفي عقدت العزم على الدراسة بالخارج، كان قلق الوالدين أمرًا طبيعيًا لا مفر منه.

"كانت أمي قلقة بشكل خاص، تسألني: هل المكان آمن؟ وهل الطعام مناسب؟ وفي البداية كانت تسألني مرارًا: هل أنت متأكدة فعلًا أن كل شيء على ما يرام؟"

فحضرت جوفي مع والدتها معرضًا للدراسة بالخارج أقيم في طوكيو. وهناك التقتا بأحد الموظفين اليابانيين في 3D ACADEMY. ومن خلال الشرح المباشر، تبدد قلقهما شيئًا فشيئًا.

"تحدث معنا الموظف بلطف شديد، وأرانا صورًا للموقع والوجبات هناك. وقالت أمي: إنه أجمل بكثير مما كنت أتخيل."

في الواقع، غالبًا ما يشكّل "الطعام" تحديًا كبيرًا في الدراسة بالفلبين، لكن في 3D يشارك موظفون يابانيون في الإشراف على قائمة الطعام، وقد صُممت لتناسب الذوق الياباني.

"لأكون صادقة، لم أكن أتوقع الكثير من الطعام، لكنني فوجئت بأنه لذيذ بشكل طبيعي كل يوم."

كما حصلا على شرح مفصل حول الأمن في سيبو، وموقع المدرسة، وبيئة المذاكرة الذاتية، وكان توفر كل هذه العوامل المطمئنة للعائلة أمرًا مهمًا للغاية.

"الشعور بالاطمئنان لأن والديّ اقتنعا وسمحا لي بالسفر، منحني دفعة قوية أيضًا."

الفصل الثالث

وتيرة التعلم هي "دروس فردية + غرفة المذاكرة الذاتية"

يبدأ يوم جوفي بدروس فردية (واحد لواحد) تنطلق في الساعة الثامنة صباحًا. وقد تصل إلى 6-7 حصص يوميًا، كل حصة مدتها 50 دقيقة.

"بما أنه درس فردي، يمكنني أن أسأل فورًا عما لا أفهمه، والأهم من ذلك أن أكون في موقف يجبرني على التحدث، وهذا رائع جدًا."

يمكن تعديل المحتوى بمرونة حسب رغبة الطالب، سواء التحضير لاختبار TOEIC أو المحادثة أو النطق أو القواعد. وضعت جوفي هدف الحصول على 800 نقطة في TOEIC، وكانت تعدّل المنهج أسبوعيًا بالتشاور مع المعلمين.

"كل معلم متحمس حقًا، ويقدم لي ملاحظات دقيقة مثل: هذا التعبير أكثر طبيعية."

وفي فترات الاستراحة بين الحصص وبعد انتهاء الدروس، كانت تتوجه إلى "غرفة المذاكرة الذاتية" داخل المبنى الدراسي. وكانت هذه الغرفة بمثابة "مركز تعلم" آخر بالنسبة لجوفي.

"إنها مقسمة إلى مقصورات، ما يجعلها مساحة يسهل فيها التركيز. إنها هادئة، ويمكنني الانغماس في عالمي الخاص، لذا كانت مثالية بشكل خاص لمراجعة القواعد والاستماع."

كما كانت جوفي تكتب يوميًا "مذكرات" باللغة الإنجليزية، وتطلب من المعلمين تصحيحها كنشاط ذاتي إضافي.

"إن تصحيح الجمل الإنجليزية التي أكتبها بكلماتي الخاصة أمر مفيد جدًا للتعلم. حتى مجرد الكتابة مع التساؤل: هل هذا صحيح؟ يمنحني قوة."

وهكذا، ومن خلال تكرار دورة "التلقي في الدرس، والتنظيم في المذاكرة الذاتية، ثم التعبير مجددًا" بشكل دؤوب، ترسّخت لدى جوفي أساسيات قوية في اللغة الإنجليزية.

الفصل الرابع

اليوم الذي لم يعد فيه "التحدث" مخيفًا

الشعور بأن "الخطأ لا بأس به" الذي علّمتها إياه الدروس الجماعية

كانت جوفي متوترة في البداية عند التحدث بالإنجليزية. وخاصة في الدروس الجماعية، حيث كانت تشعر بالإرهاق أمام طلاقة زملائها الآخرين في التحدث، مما جعلها تتردد كثيرًا في المشاركة.

"كنت أخشى أن أقول شيئًا غريبًا، فلم تكن الكلمات تخرج مني. لكن عندما قال لي المعلم: ليس عليك أن تكوني مثالية، فقط حاولي التحدث، بدأت أشعر بالراحة شيئًا فشيئًا."

منذ ذلك الحين، بدأت تكرر عن قصد محاولة "التحدث أولاً". وشعورها بأن الكلمات التي عبّرت عنها بطريقتها الخاصة باللغة الإنجليزية وصلت إلى الطرف الآخر، أصبح دافعًا كبيرًا لجوفي.

"تلاشى الخوف من التحدث تدريجيًا، وتحول إلى رغبة في: أريد أن أتحدث أكثر."

لا بأس بالخطأ، ولا بأس بعدم الكمال — وقبول الذات على هذا النحو كان الخطوة الأولى نحو "إتقان لغة إنجليزية عملية قابلة للاستخدام".

الفصل الخامس

المذاكرة اليومية والتعلم من خلال الأفلام

الجهد "التراكمي" يتحول تدريجيًا إلى ثقة

كانت جوفي جادة جدًا في المذاكرة الذاتية خارج أوقات الدروس أيضًا. وعلى وجه الخصوص، كانت تمارس أسلوبي الشادوينغ (تكرار الكلام) والقراءة الجهرية يوميًا دون انقطاع.

"كنت أحرص على القراءة الجهرية 30 مرة يوميًا. كنت أشعر بالحرج في البداية، لكن الشعور بأن فمي بدأ يعتاد على اللغة الإنجليزية كان أمرًا مبهجًا."

أسلوب التعلم القائم على "التكرار" هذا رفع بثبات من مستوى مهارة جوفي في المحادثة.

كما كان التعلم من خلال الأفلام والمسلسلات نقطة مهمة أخرى.

"بناءً على نصيحة المعلم، بدأت أشاهد المسلسلات على نتفليكس مع الترجمة الإنجليزية. تمكنت من فهم العبارات ونبرات الصوت الطبيعية، فكان التعلم ممتعًا."

إزالة الحدود بين الدراسة والترفيه، وخلق "حياة يومية مليئة باللغة الإنجليزية" — كان هذا هو سر جوفي في تعلم اللغة الإنجليزية.

الفصل السادس

صدمة ثقافية شعرت بها في سيبو

"القدرة على التكيف مع الحياة" التي تنمّت من خلال تجارب خارج الفصل الدراسي

كانت الحياة في جزيرة سيبو بالفلبين مختلفة كثيرًا عن اليابان في نواحٍ عديدة، وكانت البداية سلسلة من الحيرة والارتباك.

"أكثر ما أدهشني هو أن عبور الشارع مخيف حقًا (بضحك). لم تكن السيارات تتوقف، لذا لم أستطع الخروج ولو خطوة واحدة في البداية."

كما تقول إنها صُدمت أيضًا من الاختلاف في الظروف الصحية والبنية التحتية في المدينة.

ومع ذلك، ومع مرور أيام إلى أسابيع، بدأت تتعلم تدريجيًا بشكل عملي كيف تحافظ على سلامتها، واعتادت على الوضع.

"عدم الخروج ليلًا، واستخدام سيارة الأجرة دائمًا للتنقل — من خلال التصرف بوعي على هذا النحو، أخذ القلق يتضاءل شيئًا فشيئًا."

تشعر جوفي أن هذه التجربة نمّت لديها "القدرة على الصمود في بلد أجنبي" وليس فقط مهارتها في اللغة الإنجليزية.

"بفضل تلك التجربة، أشعر بالثقة بأن كل شيء سيكون على ما يرام عندما أذهب إلى كندا لاحقًا."

الفصل السابع

الخطوة التالية هي برنامج العمل والسياحة في كندا

"استكمال الحلم، جنبًا إلى جنب مع اللغة الإنجليزية"

ما تتطلع إليه جوفي بعد دراستها في 3D هو برنامج العمل والسياحة في كندا. في الواقع، كانت تحمل منذ ما قبل الدراسة بالخارج رغبة دائمة في "العمل يومًا ما في الخارج".

"بعد ذهابي إلى الدنمارك في المرحلة الثانوية، كنت أفكر: أريد خوض تجربة السفر إلى الخارج مرة أخرى بعد أن أصبح قادرة على التحدث بشكل أفضل. وأخيرًا بدأ هذا الشعور يتحول إلى واقع."

اختارت كندا كوجهة لبرنامج العمل والسياحة لأنها دولة يزدهر فيها الكيرلنغ. والحقيقة أن جوفي كانت في الماضي تسعى لتصبح لاعبة كيرلنغ محترفة، وهي خلفية مفاجئة.

"في كندا ثقافة أصيلة للكيرلنغ، لذا إذا أتيحت لي الفرصة، أود أيضًا زيارة أحد الأندية المحلية."

خطوة لتوسيع آفاق الحياة، وليس فقط اللغة الإنجليزية — هذا ما يمثله برنامج العمل والسياحة بالنسبة لها.

"أشعر بأنني اكتسبت في 3D تدريجيًا "القدرة على التحدث" و"روح المبادرة"، لذا أريد أن أخوض التحدي بجرأة في كندا أيضًا."

خاتمة | الثقة بـ"الذات التي أصبحت قادرة على التحدث"

ما نمته الدراسة بالخارج كان "ثقة" تفوق حتى إتقان اللغة الإنجليزية

عندما تحدث أحد أعضاء الفريق مع جوفي لأول مرة، تركت انطباعًا بالرقة والهدوء الشديدين، لكن مع استمرار الحديث، أصبح واضحًا أن بداخلها إرادة راسخة وفضولًا حقيقيًا.

"شعرت من خلالها بذلك النوع من النمو الذي تتحول فيه التراكمات الصغيرة اليومية، دون أن تدري، إلى ثقة."

جوفي، التي كانت في البداية تقول "أخاف من التحدث في الدروس الجماعية"، أصبحت الآن تنظر إلى المستقبل بثقة قائلة "أريد أن أتحدث أكثر" و"أريد خوض التحدي في كندا أيضًا".

لا شك أن مسيرتها ستكون مصدر إلهام كبير لمن يفكرون في الدراسة بالخارج.

"الأهم من إتقان اللغة هو أولًا وقبل كل شيء الشعور بأن نقول: لنجرب. كانت قصة جوفي تجربة رائعة تعلّمنا هذا الدرس."

جوفي، شكرًا جزيلًا على جهدك الكبير في رحلتك مع 3D! نتمنى من كل قلوبنا أن تحلقي بأسلوبك الخاص في المرحلة الجديدة في كندا أيضًا. ونتطلع جميعًا في فريق العمل إلى اليوم الذي نلتقي فيه مجددًا في سيبو!

تجارب الدراسة بالخارج

استمتع أنت أيضاً بتجربة الدراسة بالخارج في 3D ACADEMY.

استشارة اختيار الدورة والتكلفة والتوقيت مجانية تماماً. سنرد عليك عادةً خلال يوم إلى يومي عمل.