Erfahrungsbericht｜Der erste Schritt weg von „Ich kann kein Englisch sprechen"｜Mizukis Entscheidung für Einzelunterricht

Hallo, hier ist das Team von 3D ACADEMY!

In diesem Bericht stellen wir Mizukis Erfahrungsbericht vor. Sie wählte den Einzelunterrichtskurs von 3D ACADEMY auf Cebu auf den Philippinen und überwand ihre Angst, „kein Englisch sprechen zu können“, um ihren eigenen Studienstil zu entwickeln.

Der Anlass für ihr Interesse am Auslandsstudium war ausgerechnet das Auslandsstudium ihrer älteren Schwester in Toronto.

„Meine Schwester wirkte für mich so strahlend. Ich dachte, ich möchte irgendwann auch selbst im Ausland etwas wagen.“

Aber als sie ernsthaft daran dachte, „ein Auslandsstudium zu machen“, tauchten nacheinander viele Sorgen auf – Englischkenntnisse, Kosten, Sicherheit, ihr eigener Charakter …

Trotzdem suchte Mizuki nach einem für sie passenden „kleinen ersten Schritt“, entdeckte 3D ACADEMY mit seinem Fokus auf Einzelunterricht und machte sich auf nach Cebu.

In diesem Artikel präsentieren wir Mizukis Auslandsstudium-Geschichte ausführlich mit authentischen Aussagen!

Mizuki wählte nicht Gruppenunterricht, sondern ausschließlich Einzelunterricht. Sie praktiziert einen ganz eigenen Lernstil, der perfekt zu diesem Format passt.

„Im Englischunterricht denkt man anfangs oft nervös: ‚Ich muss unbedingt sprechen!‘ Aber ich habe versucht, Ausdrücke, die der Lehrer verwendet hat und bei denen ich dachte, ‚Ah, das kann ich verwenden!‘, sofort nachzuahmen und laut auszusprechen.“

Anfangs kamen ihr die Worte nicht gut heraus, aber dadurch, dass sie die vom Lehrer verwendeten Ausdrücke direkt nachsprach, eignete sie sich nach und nach „natürliches Englisch“ an.

Zum Beispiel, als der Lehrer im Unterricht „That makes sense.“ (Das ergibt Sinn) sagte, dachte sie: „Das kann man doch total im Gespräch verwenden!“ und probierte es sofort selbst aus.

Hausaufgaben und Vorbereitung auch im eigenen Tempo kontrollieren

Bei 3D ACADEMY gibt es in vielen Unterrichtsstunden Hausaufgaben und Vorbereitungsaufgaben vom Lehrer – ein Merkmal, das eine gründliche Wiederholungszeit ermöglicht.

Auch Mizuki hatte anfangs gewissenhaft gedacht: „Ich muss alle Hausaufgaben ordentlich machen.“

Doch irgendwann bemerkte sie:

„Auch wenn ich versuche, es jeden Tag richtig zu machen, gibt es manchmal Tage, an denen ich nicht die nötige Stimmung dafür habe. Wenn ich mich an solchen Tagen zu sehr anstrenge, bleibt es nicht im Kopf, und auch der Unterricht macht keinen Spaß mehr.“

Seitdem sagte sie dem Lehrer von sich aus: „Heute möchte ich eine Pause von den Hausaufgaben machen“, oder überspringt Hausaufgaben an Tagen, an denen sie nicht in Stimmung ist – sie hat auf einen Lernstil umgestellt, der ihre eigenen Gefühle und ihr Tempo respektiert.

Natürlich bedeutet das nicht „nichts tun“, sondern eine ausgewogene Haltung von „wenn ich kann, mache ich es gründlich“.

„An Tagen, an denen ich mich am Vortag gut vorbereitet habe, läuft der Unterricht wirklich reibungslos. Deshalb merke ich selbst den Unterschied zu Tagen, an denen ich es nicht getan habe. Ich denke, es ist wichtig, auch das einzubeziehen und selbst zu entscheiden, ‚was ich heute möchte‘.“

Ehrliche Kommunikation, die nur durch die Beziehung zum Lehrer möglich ist

Dem Lehrer zu sagen: „Heute möchte ich keine Hausaufgaben machen“, erfordert schon einigen Mut.

Aber Mizuki sagt: „Es war gut, es zu sagen.“

„Gerade weil es Einzelunterricht ist, ist der Lehrer mir nahe und kennt meinen Charakter und meine Stimmung. Deshalb funktioniert die Beziehung besser, wenn ich ehrlich bin.“

An Tagen, an denen sie nicht in Stimmung ist, darf sie pausieren. An Tagen, an denen sie sich anstrengen kann, konzentriert sie sich. So konnte sie das „Englischlernen“ von einer Pflicht in ein Vergnügen verwandeln – das ist Mizukis eigener Unterrichtsstil.

Der erste Monat war für Mizuki wirklich eine Kette von Nervosität. Auch im Unterricht dominierten Sorgen wie „Was, wenn ich es dem Lehrer nicht richtig mitteilen kann …“ oder „Es wäre peinlich, wenn ich auf eine Frage nichts antworten könnte …“

Dass diese Mizuki jetzt selbstbewusst sagen kann „Heute möchte ich keine Hausaufgaben machen“, ist eine große Veränderung.

„Dass ich meine eigenen Gefühle richtig auf Englisch mitteilen kann, ist auch ein Ergebnis. Die frühere Version von mir hätte sich wahrscheinlich zurückgehalten und einfach schweigend die Hausaufgaben gemacht, wie sie aufgegeben wurden.“

Natürlich ist das nicht bloße „Eigensinnigkeit“, sondern der Ausdruck einer Haltung, die den eigenen Zustand und Lernstil erkennt und das Lernen auf die für sie wirksamste Weise vertieft.

„Ich kann gehörte Wörter jetzt aufschreiben!“ Der spürbare Fortschritt der Grundfertigkeiten

Im Englischlernen sind Hörverständnis und Schreiben für Anfänger besonders hohe Hürden.

Auch Mizuki berichtet, dass sie anfangs zwar Wörter des Lehrers hören, aber nicht gut in ihr Heft schreiben konnte.

„Ich hatte das Gefühl, es gehört zu haben, aber die Rechtschreibung wusste ich nicht, oder mir war sogar unklar, was genau gesagt wurde …“

Aber jetzt kann sie gehörte Wörter sofort und flüssig aufschreiben. Dass man gehörte Worte direkt aufschreiben kann, ist ein sicheres Zeichen dafür, dass sich Hörverständnis und Wortschatz verbessert haben.

„Auch die Geschwindigkeit beim Mitschreiben im Unterricht ist schneller geworden, ich habe das Gefühl, mich allmählich daran zu gewöhnen, auf Englisch zu denken.“

Neuerdings fallen ihr auch englische Schilder und Beschriftungen auf der Straße ganz natürlich auf, und sie liest sie unwillkürlich mit Blick auf die Bedeutung.

„Früher hat mich das überhaupt nicht interessiert, aber jetzt reagiere ich: ‚Dieses Wort kam im Unterricht vor!‘ (lacht)“

Von Einzelwörtern zu „ganzen Sätzen sprechen“ – die Summe kleiner Veränderungen

Beim Englischsprechen konnte Mizuki anfangs nur „aneinandergereihte Wörter“ aussprechen. Aber durch die Wiederholung des Unterrichts und die sorgfältige Unterstützung ihres Lehrers konnte sie nach und nach in vollständigen Sätzen sprechen.

„Anfangs war es so etwas wie ‚Go … eat … food …‘, so gebrochen, dass ich selbst darüber lachen musste. Aber der Lehrer korrigierte jedes Mal: ‚In diesem Fall sagt man es so‘, in einen richtigen Satz, und während ich das immer wieder wiederholte, konnte ich, ohne es zu merken, ganz natürlich in vollständigen Sätzen sprechen.“

Dass Redewendungen im Gespräch ganz natürlich hervorkommen, ist an sich schon ein großer Fortschritt. Das ist geradezu die Kraft des Einzelunterrichts.

Auf die Frage „Verwenden Sie Lehrbücher?“ antwortete Mizuki ohne zu zögern: „Ja, ich verwende sie.“

„Ich habe bisher 4 Bücher gekauft, und 2 davon habe ich schon fertig.“

An der Schule kann man einen Teil der Materialien auch kopieren, aber Mizuki entschied sich bewusst dafür, sie „zu kaufen“.

„Kopieren ist etwas mühsam, und wenn es kein gebundenes Heft ist, fallen die Blätter auseinander, was mir nicht gefällt. Deshalb habe ich von Anfang an gekauft, was ich brauchte.“

Ein ordentliches Lehrbuch griffbereit zu haben, erleichtert Vor- und Nachbereitung, und auch der Unterricht selbst läuft reibungsloser ab.

Außerdem wird ein durchgearbeitetes Lehrbuch auch zum „Beweis für den eigenen Fortschritt“.

„Jedes Mal, wenn ich ein Buch abschließe, denke ich: ‚Ich habe mich angestrengt.‘ Und wenn ich zurückblättere, verstehe ich mehr als vorher – das macht mich wirklich glücklich.“

Im Gegensatz zu den vollen Wochentagen mit dichtem Unterricht waren die Wochenenden für Mizuki wichtige „Erholungszeit“. Dennoch verbrachte sie diese Zeit nicht nur mit Vergnügen, sondern erlebte auch andere Kulturen und übte Englisch in einer ungewöhnlichen Umgebung.

„Ich bin oft mit Freunden ins Einkaufszentrum gegangen. Shoppen, im Café plaudern – dass ich mich dort ähnlich wie in Japan fühlen konnte, war beruhigend und hat mir gefallen.“

Besonders eindrücklich für Mizuki war eine Wochenendreise zur „Heimat ihres Lehrers“. Sie fuhr mit ihrem Lehrer für eine Übernachtung nach Bantayan Island im Norden der Philippinen.

„Bantayan Island hatte wirklich den schönsten Strand, den ich je gesehen habe. Die Farbe des Meeres, das Blau des Himmels – eine Aussicht, die man in Japan kaum sieht … Es war wie ein Traum.“

Doch das dort erlebte „echte Landleben“ wurde ebenfalls zu einer unvergesslichen Erinnerung.

„Ich habe im Elternhaus meines Lehrers übernachtet, wo die Toilette per Eimer mit Wasser gespült wurde. Auch die Dusche hatte kein warmes Wasser, ich musste mich mit kaltem Wasser waschen. Es gab überhaupt keine Internetverbindung – anfangs war ich etwas verwirrt.“

Durch diese Erfahrung wurde ihr erneut bewusst, wie komfortabel und gut ausgestattet das Leben bei 3D ACADEMY war.

„Im Wohnheim von 3D gibt es Klimaanlage, Internet, und die Toilette ist ordentlich mit Wasserspülung (lacht). Wie dankbar man für dieses ‚Normale‘ sein kann, wurde mir erst klar, als ich das Landleben erlebt habe.“

Neben dem Reisevergnügen konnte Mizuki auch durch die unterschiedlichen Lebensbedingungen etwas lernen. Auch die Wochenenden waren eine kostbare Zeit für ihr persönliches Wachstum.

Mizuki gewöhnte sich schnell an das Leben bei 3D ACADEMY, dennoch gab es einige Punkte, bei denen sie dachte: „Das hätte ich besser vorbereiten sollen.“

Wortschatz „im Voraus aufbauen“ gibt Sicherheit

„Ich hätte mir mehr Wörter aneignen sollen. Wenn man unbekannte Wörter hat, gibt es beim Sprechen und Schreiben eben Grenzen …“

Vieles lernt man zwar im Unterricht, aber ein „Mindestwortschatz“ hätte die Aufnahmerate im ersten Monat deutlich erhöht, wie sie feststellte.

Besonders das erneute Überprüfen von „grundlegenden Wörtern auf Mittel- bis Oberschulniveau“ erleichtert es, das Englisch des Lehrers zu verstehen, und man gerät im Gespräch weniger ins Stocken.

„Gerade wer nicht so gut in Englisch ist, sollte vor der Abreise wenigstens ein Vokabelheft durcharbeiten – das macht es danach garantiert leichter!“

Nahrungsergänzungsmittel als eine Art „Glücksbringer“

Ein weiterer Rat betrifft die Gesundheitsvorsorge.

„Wenn sich die Umgebung ändert, kann man wegen Kleinigkeiten die Gesundheit verlieren, deshalb war es gut, dass ich Nahrungsergänzungsmittel mitgebracht habe. Besonders Vitaminpräparate und Mittel für die Verdauung habe ich jeden Tag genommen.“

Auf Cebu, wo ungewohntes Essen und heißes Klima die Kondition leicht schwächen, hat ihr das tägliche Bewusstsein für ihre Gesundheit geholfen, ein angenehmes Studienleben zu führen.

Während des Interviews antwortete Mizuki durchgehend lächelnd und hinterließ einen sehr sanften Eindruck. „Ich bin eigentlich sehr schüchtern“, sagte sie selbst, aber als Mitarbeiterin hatten wir überhaupt nicht diesen Eindruck.

Das liegt sicher daran, dass sie durch die Fähigkeit, ihre Gefühle auf Englisch mitzuteilen, Selbstvertrauen gewonnen hat – das können wir nur so empfinden.

Sieben Stunden Unterricht am Tag, die Nervosität des ersten Monats, die Wörter, die sie nach und nach schreiben konnte, die Sätze, die sie zu sprechen lernte … all das hat sich in Mizuki zu einer „Summe von Wachstum“ geformt.

Und jetzt wartet als nächster Schritt ein Auslandsstudium in Kanada. Ihrer Schwester folgend wird auch Mizuki in diesem neuen Land sicher ihren eigenen Weg finden.

Es besteht kein Zweifel daran, dass die Erfahrung bei 3D ACADEMY das Fundament für dieses Selbstvertrauen und diese Fähigkeit gelegt hat.

Mizuki, vielen Dank, dass Sie Ihre wunderbare Erfahrung mit uns geteilt haben. Das gesamte Team unterstützt Sie von Herzen weiterhin!