IELTS Writing Vorbereitung: Häufige Grammatikfehler und wie man sie korrigiert

Beim IELTS Writing spielt neben der Vielfalt an Ideen und Wortschatz auch die grammatikalische Genauigkeit (accuracy) eine große Rolle bei der Bewertung. Tatsächlich stagniert bei vielen Kandidaten die Punktzahl aufgrund grundlegender Grammatikfehler, selbst wenn der Inhalt einigermaßen gelungen ist. Besonders bei den längeren Essays von Task 2 summieren sich Fehler wie eine falsche Subjekt-Verb-Kongruenz, unklare Zeitformen oder ein falscher Gebrauch von Artikeln und mindern dadurch die Bewertung.

Auf dieser Seite fassen wir die typischen Grammatikfehler zusammen, die Kandidaten beim IELTS Writing häufig machen, und erklären anhand von Beispielsätzen die korrekte Verwendung sowie die Korrekturmethoden. Wenn Sie die Grundlagen sicher beherrschen, können Sie Punktabzüge durch Grammatikfehler vermeiden und sich einer höheren Bandscore nähern.

Einer der häufigsten Grammatikfehler im IELTS Writing ist die fehlende Übereinstimmung zwischen Subjekt und Verb in Bezug auf den Numerus. Im Englischen ändert sich die Verbform je nachdem, ob das Subjekt im Singular oder Plural steht. Wird diese Regel missachtet, führt das sofort zu Punktabzug.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ People likes to travel abroad.
• ❌ The number of students are increasing every year.

Korrigierte Beispiele

• ✅ People like to travel abroad.
• ✅ The number of students is increasing every year.

Wichtige Punkte

• Auf Singular und Plural achten He runs fast. (Singular) They run fast. (Plural)
• Der Unterschied zwischen „the number of" und „a number of" The number of students is increasing. (Das Subjekt ist „die Anzahl" = Singular) A number of students are studying abroad. (Das Subjekt ist „die Studierenden" = Plural)
• Bei Kollektivsubstantiven aufpassen The team is winning the game. (Wenn das Team als eine Einheit betrachtet wird → Singular) The team are arguing among themselves. (Wenn die einzelnen Mitglieder betont werden → Plural)

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Bevor Sie beim Schreiben einen Satz bilden, legen Sie klar fest, ob das Subjekt als Singular oder Plural behandelt wird.
• Auch wenn das Subjekt lang wird, muss sich die Verbform nach dem Kernsubstantiv (core noun) des Subjekts richten.

Allein durch die Beachtung dieser Grundregel steigt die Genauigkeit des gesamten Textes erheblich, und die Bewertung von Grammatical Accuracy wird stabiler.

Artikel im Englischen gehören für IELTS-Kandidaten zu den kniffligsten Themen. Besonders wenn die eigene Muttersprache kein Artikelkonzept kennt, entstehen hier leicht Fehler, die zu Punktabzug führen.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ The pollution is big problem.
• ❌ She wants to be an teacher.
• ❌ I visited a Philippines last year.

Korrigierte Beispiele

• ✅ Pollution is a big problem.
• ✅ She wants to be a teacher.
• ✅ I visited the Philippines last year.

Wichtige Punkte

• a / an wird bei zählbaren Substantiven im Singular verwendet a car, a student, an apple Beginnt die Aussprache mit einem Vokal → an apple, an hour
• „the" wird verwendet, um auf etwas „Bestimmtes" zu verweisen the sun, the government, the internet Es wird bei bereits im Text erwähnten Substantiven oder bei eindeutig identifizierbaren Objekten verwendet.
• Fälle ohne Artikel Unzählbare Substantive: Pollution is a serious issue. (nicht ❌The pollution) Eigennamen: I live in Cebu. (nicht ❌the Cebu) Allgemeine Pluralsubstantive: Cars are expensive.

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Prüfen Sie beim Überarbeiten Ihres Textes bewusst, ob wirklich ein Artikel nötig ist und ob „the" zur Spezifizierung verwendet werden sollte.
• Machen Sie es sich zur Gewohnheit, unzählbare Substantive (information, advice, pollution usw.) nicht mit „a" zu versehen.

Fehler bei Artikeln fallen sehr leicht auf und lassen den Prüfer oft zu dem Schluss kommen, dass die grundlegenden Grammatikkenntnisse unzureichend sind. Wenn Sie die korrekte Verwendung beherrschen, lässt sich dieser Punktabzug leicht vermeiden.

Im IELTS Writing ist die korrekte Verwendung der Zeitformen sehr wichtig. Wenn vergangene Ereignisse im Präsens oder zukünftige Ereignisse im Präteritum ausgedrückt werden, wertet der Prüfer dies als „unklare Logik" oder „mangelndes Grundverständnis der Grammatik", was zu Punktabzug führt.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ In the past, people use bicycles more often.
• ❌ Nowadays, students studied English in many countries.
• ❌ If this trend continues, people live healthier lives.

Korrigierte Beispiele

• ✅ In the past, people used bicycles more often.
• ✅ Nowadays, students study English in many countries.
• ✅ If this trend continues, people will live healthier lives.

Wichtige Punkte

• Vergangenes wird im Präteritum ausgedrückt In 1990, the population increased rapidly.
• Aktuelle Gewohnheiten oder Fakten stehen im Präsens Nowadays, many people use smartphones daily.
• Zukunftsprognosen mit will / be going to In the future, more people will work remotely.
• Eine Entwicklung von der Vergangenheit bis zur Gegenwart wird im Present Perfect (have + p.p.) ausgedrückt The number of users has increased over the last decade.
• Auf die Zeitform im if-Satz achten If I have time, I will study more. (korrekte Zukunftsform) ❌ If I will have time, I study more. (falsch)

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Achten Sie beim Schreiben eines Essays stets darauf, ob ein Satz Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft ausdrückt.
• Besonders bei der Beschreibung von Grafiken in Task 1 (Academic) sollten Sie konsequent zwischen „vergangene Daten → Präteritum" und „prognostizierte Daten → Zukunftsform" wechseln.

Fehler bei den Zeitformen fallen dem Prüfer sofort auf und mindern die Glaubwürdigkeit des gesamten Textes. Konsistenz zu bewahren ist der Schlüssel zu einer besseren Grammatikbewertung.

Im Englischen wird strikt zwischen Singular- und Pluralform von Substantiven unterschieden. Beim IELTS Writing führen selbst grundlegende Fehler bei der Pluralform gnadenlos zu Punktabzug – hier ist Vorsicht geboten.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ Many student attend the lecture.
• ❌ There are several problem in the city.
• ❌ People has different opinion about this issue.

Korrigierte Beispiele

• ✅ Many students attend the lecture.
• ✅ There are several problems in the city.
• ✅ People have different opinions about this issue.

Wichtige Punkte

• Zählbare Substantive erhalten die Pluralform one problem → two problems a student → many students
• Unzählbare Substantive erhalten keine Pluralform ❌ informations, advices, knowledges ✅ information, advice, knowledge
• Auf unregelmäßige Pluralformen achten child → children man → men / woman → women tooth → teeth
• Umgang mit Kollektivsubstantiven „people" wird bereits als Plural behandelt → ❌ peoples (die Form „peoples" existiert nur im Sinne von „Völker") „data" ist formal ein Plural, wird in akademischen Texten aber auch im Singular verwendet (The data is reliable.).

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Machen Sie es sich zur Gewohnheit, nach dem Schreiben die Übereinstimmung von Substantiv und Numerus zu überprüfen.
• Prüfen Sie insbesondere bei Mengenangaben wie many, several, a few, ob das folgende Substantiv im Plural steht.

Fehler bei Singular und Plural wirken zunächst wie Kleinigkeiten, sind jedoch ein typisches Element, das die grammatikalische Genauigkeit in Zweifel zieht. Schon durch bewusstes Vermeiden lässt sich die Punktzahl steigern.

Präpositionen sind beim IELTS Writing ein Element, bei dem häufig Fehler passieren. Da sich viele Präpositionen in ihrer Bedeutung ähneln, führt eine wörtliche Übersetzung aus der Muttersprache leicht zu Fehlern – hier ist Vorsicht geboten.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ She is married with a doctor.
• ❌ We discussed about the problem.
• ❌ He is good in playing basketball.

Korrigierte Beispiele

• ✅ She is married to a doctor.
• ✅ We discussed the problem.
• ✅ He is good at playing basketball.

Wichtige Punkte

• Kollokationen lernen interested in, depend on, responsible for Es ist effektiv, Kollokationen zu themenbezogenen Begriffen auswendig zu lernen, die im IELTS häufig vorkommen.
• Keine unnötigen Präpositionen verwenden ❌ discuss about → ✅ discuss ❌ mention about → ✅ mention
• Auf die Verwechslung von in / at / on achten in the morning, at night, on Monday at school, in the classroom
• Kombinationen aus Adjektiv und Präposition famous for, similar to, afraid of, capable of

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Beim Schreiben lassen sich Präpositionsfehler reduzieren, indem man vertraute Kollokationen verwendet.
• Bei Unsicherheit ist es sicherer, eine einfache und zuverlässige Formulierung zu wählen.

Ein falscher Gebrauch von Präpositionen wirkt wie ein kleiner Fehler, kann bei häufigem Auftreten jedoch die Bewertung von Grammatical Accuracy erheblich senken.

Im IELTS Writing ist es wichtig, mit Konjunktionen die Logik korrekt zu verknüpfen. Die fehlerhafte Verwendung von Konjunktionen und ein unstimmiger Kausalzusammenhang sind jedoch häufige Fehler, die den Textfluss unnatürlich wirken lassen.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ He studied hard, because he failed the exam.
• ❌ I like reading books, but also watching movies.
• ❌ Although it was raining, but we went outside.

Korrigierte Beispiele

• ✅ He studied hard because he had failed the exam.
• ✅ I like reading books and also watching movies.
• ✅ Although it was raining, we went outside.

Wichtige Punkte

• Konjunktionen entsprechend ihrer Bedeutung wählen because, since → Ursache/Grund therefore, thus → Folge although, even though → Gegensatz
• Doppelte Verwendung vermeiden ❌ Although ~ but → ✅ Although ~ ❌ Because ~ so → ✅ Because ~
• Zwischen nebenordnenden und unterordnenden Konjunktionen unterscheiden Nebenordnende Konjunktionen (and, but, or, so) → verbinden Sätze auf gleicher Ebene Unterordnende Konjunktionen (because, although, if, while) → verbinden einen Nebensatz mit dem Hauptsatz

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Es ist nicht nötig, unbedingt anspruchsvolle Konjunktionen zu verwenden. Eine korrekte, einfache Anwendung führt zu einer guten Bewertung.
• Überprüfen Sie beim Korrekturlesen, ob Konjunktionen doppelt verwendet wurden und ob der Kausalzusammenhang korrekt ausgedrückt ist.

Ein falscher Gebrauch von Konjunktionen führt dazu, dass selbst gute Ideen als „logisch unklar" bewertet werden. Auf eine natürliche und korrekte Verknüpfung zu achten ist der Schlüssel zu einer besseren Bandscore.

Im IELTS Writing kommt es häufig vor, dass zu viele Sätze aneinandergereiht werden, ohne sie zu trennen, was als „schwer lesbar" oder „grammatikalisch fehlerhaft" gilt. Dies wird als Run-on Sentence bezeichnet.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ Many people go to cities they want better jobs they want better lives.
• ❌ Technology is developing fast it changes the way we live and it makes life easier.

Korrigierte Beispiele

• ✅ Many people go to cities because they want better jobs and better lives.
• ✅ Technology is developing fast. It changes the way we live, and it makes life easier.

Wichtige Punkte

• Eine Idee pro Satz Nicht zu viel in einen langen Satz packen.
• Konjunktionen und Satzzeichen korrekt verwenden Mit because, so, and, while, although logisch trennen.
• Den Mut haben, mit einem Punkt zu trennen Im Englischen werden mehrere kurze, klare Sätze eher positiv bewertet.
• Besonders bei Task 2 Vorsicht geboten Je komplexer die Idee, die vermittelt werden soll, desto eher entsteht ein Run-on Sentence.

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Prüfen Sie nach dem Schreiben, ob ein Satz zu lang ist, und teilen Sie ihn, wenn er zwei oder mehr Ideen enthält.
• Auch wer Band 7 oder höher anstrebt, sollte auf „komplexe, aber korrekte Sätze" achten – „langer Satz = gute Bewertung" gilt nicht.

Durch eine angemessene Satztrennung entsteht ein klarer, gut lesbarer Essay, der beim Prüfer einen guten Eindruck hinterlässt.

Im IELTS Writing kommt es gelegentlich vor, dass sich durch eine falsche Position eines Modifikators die Bedeutung des Satzes verändert. Ist ein Modifikator nicht korrekt platziert, wirkt der Satz unnatürlich oder kann missverstanden werden.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ He almost wrote 100 essays last month. → „Er hat letzten Monat fast angefangen zu schreiben (hat es aber letztlich nicht getan)"
• ❌ Students who study English quickly improve. → „Studierende, die schnell Englisch lernen, verbessern sich (mehrdeutig)"

Korrigierte Beispiele

• ✅ He wrote almost 100 essays last month. → „Er hat letzten Monat fast 100 Essays geschrieben"
• ✅ Students who study English improve quickly. → „Studierende, die Englisch lernen, verbessern sich schnell"

Wichtige Punkte

• Auf die Position von Adverbien achten Bei only, almost, just, even usw. ändert sich die Bedeutung je nach Position. Beispiel: Only she passed the exam. (Nur sie hat bestanden) — She only passed the exam. (Sie hat lediglich bestanden)
• Mehrdeutigkeit bei Relativsätzen vermeiden The man who was driving the car that crashed was injured. → Da unklar ist, worauf sich der Relativsatz bezieht, sollte der Satz bei Bedarf geteilt werden.
• Lange Modifikatoren möglichst nah beim Bezugswort platzieren Falsch: She served sandwiches to the children on paper plates. Richtig: She served sandwiches on paper plates to the children.

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Lesen Sie Ihren Satz erneut durch und prüfen Sie, welches Wort der Modifikator beschreibt.
• Sätze, die zwei Deutungen zulassen, führen leicht zu Punktabzug – achten Sie bewusst darauf, Mehrdeutigkeit zu vermeiden.

Eine falsche Position eines Modifikators birgt das Risiko, dass der Inhalt selbst missverstanden wird. Klare und unmissverständliche Formulierungen sind eine unerlässliche Voraussetzung für einen hochbewerteten Essay.

Im IELTS Writing gibt es viele Situationen, in denen mit Konditionalsätzen (if-clauses) Ursachen oder Folgen ausgedrückt werden. Fehler bei der Zeitform im if-Satz oder ein falscher Gebrauch von will sind jedoch typische Fehler, die bei Kandidaten häufig auftreten.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ If I will have time, I study more.
• ❌ If people would recycle more, the environment improves.
• ❌ If he studied harder, he will pass the exam.

Korrigierte Beispiele

• ✅ If I have time, I will study more. (realistische Zukunft → die Zukunftsform steht nur im Hauptsatz)
• ✅ If people recycled more, the environment would improve. (irrealer Fall → Präteritum + would)
• ✅ If he had studied harder, he would have passed the exam. (Irrealis der Vergangenheit → Plusquamperfekt + would have)

Wichtige Punkte

• Zero Conditional (allgemeingültige Tatsachen) If you heat water to 100°C, it boils.
• First Conditional (realistische Zukunft) If it rains tomorrow, we will stay at home.
• Second Conditional (irreale Gegenwart/Zukunft) If I were rich, I would travel the world.
• Third Conditional (Irrealis der Vergangenheit) If she had studied, she would have passed the test.

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Konditionalsätze kommen bei Task 2 häufig vor (Themen wie Umwelt, Bildung, Technologie usw.).
• Im if-Satz wird grundsätzlich kein will verwendet (außer bei besonderer Betonung).
• Prüfen Sie nach dem Schreiben, ob die Annahme realistisch, irreal oder vergangenheitsbezogen ist.

Wer den Konjunktiv korrekt einsetzen kann, ermöglicht logische und anspruchsvolle Formulierungen – ein großer Vorteil, um Band 7 oder höher zu erreichen.

Beim IELTS Writing wirken Fehler bei Satzzeichen zunächst wie Kleinigkeiten, doch bei häufigem Auftreten wird die Satzstruktur unklar und das Verständnis des Prüfers wird erschwert. Besonders ein falscher Gebrauch von Kommas und eine gestörte Parallelstruktur führen zu Punktabzug.

Typische Fehlerbeispiele

• ❌ Governments should invest in education, health care, and provide jobs.
• ❌ The chart shows the trend of population growth, it is increasing rapidly.
• ❌ Some people think technology is beneficial others believe it is harmful.

Korrigierte Beispiele

• ✅ Governments should invest in education, health care, and job creation. (einheitliche Parallelstruktur)
• ✅ The chart shows the trend of population growth. It is increasing rapidly. (durch einen Punkt getrennt)
• ✅ Some people think technology is beneficial, while others believe it is harmful. (Konjunktion hinzugefügt)

Wichtige Punkte

• Comma Splice vermeiden ❌ It was raining, we stayed home. ✅ It was raining, so we stayed home. / It was raining. We stayed home.
• Parallelstruktur vereinheitlichen Beispiel: improving healthcare, providing education, and creating jobs Sind die Formen uneinheitlich, gilt dies als Grammatikfehler.
• Konjunktionen nutzen Statt Sätze gewaltsam mit Kommas zu verbinden, and, but, while, because korrekt verwenden.
• Bei Zahlenangaben in Task 1 besonders vorsichtig sein Falsch: The number increased from 20,000, to 40,000, in 2010. Richtig: The number increased from 20,000 to 40,000 in 2010. (unnötige Kommas weglassen)

Tipps für die IELTS-Vorbereitung

• Verbinden Sie nicht zu viele Sätze. Eine einfache Trennung mit Punkt ist sicherer.
• Achten Sie bei Aufzählungen darauf, dass die Wortarten (Verben, Substantive usw.) einheitlich sind.
• Prüfen Sie nach dem Schreiben, ob zu viele Kommas gesetzt wurden und ob Sätze unnatürlich verbunden sind.

Durch den korrekten Einsatz von Satzzeichen wird der Text klarer und logisch nachvollziehbarer, wodurch auch die Bewertung von Grammatical Accuracy stabiler wird.

Beim IELTS Writing wirkt sich neben Inhalt und Wortschatz auch die grammatikalische Genauigkeit (Grammatical Accuracy) direkt auf die Punktzahl aus. Besonders die folgenden Fehler wiederholen sich bei vielen Kandidaten.

• Subjekt-Verb-Kongruenz
• Falscher Gebrauch von Artikeln
• Uneinheitliche Zeitformen
• Fehler bei Singular und Plural
• Falscher Gebrauch von Präpositionen
• Falscher Gebrauch von Konjunktionen
• Zu lange Sätze (Run-on Sentences)
• Fehlplatzierte Modifikatoren
• Fehler beim Konjunktiv
• Falscher Gebrauch von Satzzeichen

Diese Fehler wirken zunächst wie Kleinigkeiten, summieren sich jedoch zu einem erheblichen Punktabzug. Umgekehrt bedeutet das: Allein durch die Einhaltung grundlegender Grammatikregeln lässt sich die Punktzahl zuverlässig steigern.

Lernmethoden zur Reduzierung von Grammatikfehlern

• Listen Sie Ihre eigenen Fehler auf und üben Sie deren Korrektur wiederholt.
• Analysieren Sie Musterantworten und verinnerlichen Sie korrekte Grammatikmuster.
• Überprüfen Sie beim Korrekturlesen gezielt „Subjekt und Verb", „Zeitform", „Artikel" und „Pluralform".
• Nutzen Sie Grammatikprüfungstools oder Korrekturdienste, um Fehler, die Ihnen selbst nicht auffallen, objektiv zu erkennen.

Die Grammatik muss nicht perfekt sein, doch Fehler auf ein Minimum zu reduzieren ist der schnellste Weg zu einer besseren Bandscore. Wenn Sie die Grundlagen konsequent beachten, können Sie logischere und besser lesbare Essays schreiben, was zu einer höheren Punktzahl im IELTS Writing führt.

Sie wird als Teil des Bewertungskriteriums „Grammatical Range and Accuracy" bewertet, wobei Häufigkeit, Schwere und Art der Grammatikfehler direkt in die Punktzahl einfließen. Vereinzelte kleine Fehler lassen eine hohe Bandscore durchaus zu, doch wiederholte systematische Fehler (Artikel, Zeitformen, Kongruenz usw.) führen zu erheblichem Punktabzug.

Subjekt-Verb-Kongruenz, Artikel, uneinheitliche Zeitformen, Verwechslung von Singular und Plural, Präpositionen, falscher Gebrauch von Konjunktionen, Run-on Sentences, Position von Modifikatoren, Konjunktiv und Satzzeichen. Konzentrieren Sie sich zunächst auf diese zehn Punkte.

• Substantive nach „zählbar/unzählbar" sortieren (advice, information sind unzählbar).
• Bei zählbaren Substantiven im Singular immer a/an verwenden.
• Bei bereits erwähnten oder bestimmten Objekten „the" verwenden.
• Im Zweifel den Verzicht auf einen Artikel erwägen (bei allgemeinen Aussagen im Plural oder mit unzählbaren Substantiven).

Machen Sie sich in jedem Absatz klar, ob es um Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft geht, und versehen Sie jeden Satz gedanklich mit einer „Zeitmarkierung", bevor Sie ihn schreiben. Bei Task 1 sollten Sie konsequent unterscheiden: vergangene Daten = Präteritum, Prognosen = Zukunftsform, langfristige Trends = Present Perfect.

• „The number of A" wird als Singular behandelt (is). „A number of A" wird als Plural behandelt (are).
• Auch bei einem langen Subjekt richtet sich das Verb nach dem Kernsubstantiv.
• Bei Kollektivsubstantiven entscheidet die Bedeutung über Singular oder Plural (als Ganzes = Singular, einzelne Mitglieder = Plural).

Lernen Sie Präpositionen als Teil von Kollokationen auswendig (interested in, responsible for, married to). Listen Sie unnötige Präpositionen (discuss about usw.) auf und vermeiden Sie deren Verwendung.

Nach dem Prinzip „eine Idee pro Satz": Stehen zwei oder mehr Hauptsätze nebeneinander, trennen Sie sie mit einer Konjunktion, einem Semikolon oder einem Punkt. Im Zweifel ist eine Trennung mit Punkt die sicherere Wahl.

only, almost, even, just usw. sollten unmittelbar vor bzw. nach dem Bezugswort stehen. Relativsätze sollten nicht zu weit vom Bezugswort entfernt sein. Bei Mehrdeutigkeit den Satz zur Klarstellung in zwei Sätze teilen.

• First Conditional: If + Präsens, will + Verb.
• Second Conditional: If + Präteritum, would + Grundform des Verbs.
• Third Conditional: If + Plusquamperfekt, would have + Partizip Perfekt.
• Grundsätzlich wird im if-Satz kein will verwendet.

Verbinden Sie Hauptsätze nicht mit einem Komma (Comma Splice vermeiden). Achten Sie bei parallelen Elementen auf einheitliche Wortart und Form (Beispiel: improving…, providing…, creating…).

Schreiben Sie zunächst grundlegende Satzstrukturen korrekt und setzen Sie dann gezielt anspruchsvollere Konstruktionen ein (Partizipialkonstruktionen, Relativpronomen, Inversion usw.). Priorisieren Sie Genauigkeit und vermeiden Sie eine unnötige Verkomplizierung.

• Subjekt-Verb-Kongruenz (Kernsubstantiv bestimmen).
• Artikel (a/an/the/kein Artikel).
• Zeitformen (Konsistenz innerhalb des Absatzes).
• Singular/Plural, unzählbare Substantive.
• Präpositionen/Konjunktionen (Doppelung, falscher Gebrauch).
• Satzzeichen (Comma Splice).

Übernehmen Sie Vorschläge nicht unkritisch, sondern notieren Sie sich Begründung und Muster. Unterscheiden Sie zwischen stilistischen Änderungen (Umschreibungen) und Grammatikkorrekturen, und vergleichen Sie mit dem Originaltext, ob sich die Bedeutung verändert hat.

• 5 Minuten: Nur Artikel überprüfen.
• 5 Minuten: Nur Zeitformen überprüfen.
• 5 Minuten: Nur Subjekt-Verb-Kongruenz überprüfen.
• Einmal pro Woche das Fehlerprotokoll nach Kategorien auswerten, um Schwächen zu identifizieren.

Bei Task 1 ist die Genauigkeit bei Zahlen, Zeitformen und Präpositionen wichtig, bei Task 2 sind Konjunktionen, Konjunktiv und die Klarheit von Modifikatoren zur Unterstützung der logischen Argumentation entscheidend. Passen Sie die Gewichtung der Prüfpunkte an die jeweilige Aufgabenart an.

Das ist sinnvoll, doch ein Übermaß an Vorlagen wirkt schnell unnatürlich. Nutzen Sie eine Grundstruktur-Vorlage für Einleitung und Schluss und formulieren Sie den Hauptteil themenbezogen selbst, um sowohl Genauigkeit als auch Vielfalt zu erreichen.

Gehen Sie schrittweise vor: zunächst Genauigkeit bei einfachen Sätzen → zusammengesetzte Sätze mit neben- und unterordnenden Konjunktionen → Partizipialkonstruktionen, Relativpronomen, Nominalsätze. Steigt die Fehlerquote, senken Sie den Schwierigkeitsgrad wieder, um die Genauigkeit zu sichern.