IELTS 라이팅 대책 문법에서 자주 하는 실수와 수정법

IELTS 라이팅에서는 아이디어와 어휘력의 풍부함에 더해, 문법의 정확성(accuracy)이 채점 기준의 큰 부분을 차지합니다. 실제로 많은 수험자는 내용 면에서는 어느 정도 쓸 수 있어도, 기본적인 문법 실수가 원인이 되어 점수가 정체되는 경우가 적지 않습니다. 특히 Task 2 에세이에서는 긴 글을 쓰기 때문에, 주어와 동사의 일치나 시제의 혼란, 관사의 오용 등이 누적되어 평가를 낮추는 요인이 됩니다.

이 페이지에서는 IELTS 라이팅에서 수험자가 자주 저지르는 대표적인 문법 실수를 정리하고, 올바른 사용법과 수정 방법을 예문과 함께 설명합니다. 기본을 확실히 챙기면 문법에 의한 감점을 막고 더 높은 밴드 점수에 가까워질 수 있습니다.

IELTS 라이팅에서 가장 자주 보이는 문법 실수 중 하나가 주어와 동사의 수 불일치입니다. 영어에서는 주어가 단수인지 복수인지에 따라 동사의 형태가 바뀌기 때문에, 이 규칙을 무시하면 바로 감점 대상이 됩니다.

흔한 실수 예

• ❌ People likes to travel abroad.
• ❌ The number of students are increasing every year.

수정 예

• ✅ People like to travel abroad.
• ✅ The number of students is increasing every year.

포인트

• 단수·복수를 의식한다 He runs fast.(단수) They run fast.(복수)
• the number of와 a number of의 차이 The number of students is increasing.(주어는 '수'=단수) A number of students are studying abroad.(주어는 '학생들'=복수)
• 집합명사에 주의 The team is winning the game.(팀 전체를 하나의 단위로 볼 경우 → 단수) The team are arguing among themselves.(구성원 개개인을 강조할 경우 → 복수)

IELTS 대책 요령

• 라이팅에서 문장을 만들기 전에, 주어를 단수·복수 중 어느 쪽으로 다룰지 명확히 정한다.
• '주어가 길어진 경우'라도 동사의 수는 주어의 핵심(core noun)에 일치시킬 것.

이 기본을 챙기는 것만으로도 문장 전체의 정확성이 크게 올라가고, Grammatical Accuracy 평가가 안정됩니다.

영어의 관사는 IELTS 수험자에게 가장 까다로운 부분 중 하나입니다. 모국어에 관사 개념이 없는 경우 특히 틀리기 쉽고 감점되기 쉬운 부분입니다.

흔한 실수 예

• ❌ The pollution is big problem.
• ❌ She wants to be an teacher.
• ❌ I visited a Philippines last year.

수정 예

• ✅ Pollution is a big problem.
• ✅ She wants to be a teacher.
• ✅ I visited the Philippines last year.

포인트

• a / an은 단수 가산명사에 사용 a car, a student, an apple 발음이 모음으로 시작하는 경우 → an apple, an hour
• the는 '특정한 것'을 가리킬 때 사용 the sun, the government, the internet 이미 문장에서 언급한 명사나, 누구나 아는 유일한 대상에 사용한다.
• 무관사로 사용하는 경우 불가산명사: Pollution is a serious issue.(❌The pollution이 아님) 고유명사: I live in Cebu.(❌the Cebu가 아님) 복수 일반명사: Cars are expensive.

IELTS 대책 요령

• 쓴 문장을 검토할 때, '관사가 정말 필요한가?', 'the로 특정해야 하는가?'를 의식하며 확인한다.
• 불가산명사(information, advice, pollution 등)에는 a를 붙이지 않는 것을 습관화한다.

관사의 오류는 매우 눈에 띄기 쉬워, 채점관에게 '기초 문법력이 부족하다'고 판단되기 쉽습니다. 올바른 사용법을 익히면 쉽게 피할 수 있는 감점 포인트입니다.

IELTS 라이팅에서는 시제를 올바르게 구분해서 사용하는 것이 매우 중요합니다. 과거의 일을 현재형으로 쓰거나 미래의 일을 과거형으로 표현하면, 채점관에게 '논리가 불명확하다', '기초 문법 이해 부족'으로 판단되어 점수 하락으로 이어집니다.

흔한 실수 예

• ❌ In the past, people use bicycles more often.
• ❌ Nowadays, students studied English in many countries.
• ❌ If this trend continues, people live healthier lives.

수정 예

• ✅ In the past, people used bicycles more often.
• ✅ Nowadays, students study English in many countries.
• ✅ If this trend continues, people will live healthier lives.

포인트

• 과거의 일은 과거형 In 1990, the population increased rapidly.
• 현재의 습관이나 사실은 현재형 Nowadays, many people use smartphones daily.
• 미래의 예측은 will / be going to In the future, more people will work remotely.
• 과거부터 현재까지의 지속은 현재완료형 (have + p.p.) The number of users has increased over the last decade.
• if절의 시제에 주의 If I have time, I will study more.(올바른 미래 표현) ❌ If I will have time, I study more.(오류)

IELTS 대책 요령

• 에세이를 쓸 때 '이 문장은 과거·현재·미래 중 무엇을 나타내는가?'를 반드시 의식한다.
• 특히 Task 1 (Academic)의 그래프 묘사에서는 '과거 데이터 → 과거형', '예측 데이터 → 미래형'으로 전환을 철저히 한다.

시제 실수는 채점관에게 바로 전달되어 문장 전체의 신뢰성을 떨어뜨립니다. 일관성(consistency)을 유지하는 것이 문법 점수 향상의 열쇠입니다.

영어에서는 명사의 단수형과 복수형 구분이 엄격하게 요구됩니다. IELTS 라이팅에서는 기본적인 복수형 실수도 가차 없이 감점 대상이 되므로 주의가 필요합니다.

흔한 실수 예

• ❌ Many student attend the lecture.
• ❌ There are several problem in the city.
• ❌ People has different opinion about this issue.

수정 예

• ✅ Many students attend the lecture.
• ✅ There are several problems in the city.
• ✅ People have different opinions about this issue.

포인트

• 가산명사는 복수형으로 한다 one problem → two problems a student → many students
• 불가산명사에는 복수형을 붙이지 않는다 ❌ informations, advices, knowledges ✅ information, advice, knowledge
• 불규칙한 복수형에 주의 child → children man → men / woman → women tooth → teeth
• 집합명사의 취급 people은 이미 복수 취급 → ❌ peoples(※'민족'의 경우에만 peoples 있음) data는 형식상 복수지만, 학술문에서는 단수 취급도 가능(The data is reliable.).

IELTS 대책 요령

• 라이팅 후 명사+수의 일치를 체크하는 습관을 들인다.
• 특히 many, several, a few 등의 수량사가 나오면 명사가 복수형이 되어 있는지 확인한다.

단복수 오류는 사소해 보이지만 문법의 정확성이 의심받는 전형적인 요소입니다. 의식해서 방지하는 것만으로도 점수 향상으로 이어집니다.

전치사는 IELTS 라이팅에서 자주 틀리기 쉬운 요소입니다. 전치사는 의미가 비슷한 것이 많아, 모국어에서 직역해서 사용하면 오용이 되기 쉬우므로 주의가 필요합니다.

흔한 실수 예

• ❌ She is married with a doctor.
• ❌ We discussed about the problem.
• ❌ He is good in playing basketball.

수정 예

• ✅ She is married to a doctor.
• ✅ We discussed the problem.
• ✅ He is good at playing basketball.

포인트

• 콜로케이션을 외운다 interested in, depend on, responsible for IELTS에서 자주 나오는 주제와 관련된 콜로케이션을 암기하면 효과적.
• 불필요한 전치사를 쓰지 않는다 ❌ discuss about → ✅ discuss ❌ mention about → ✅ mention
• in / at / on의 혼동에 주의 in the morning, at night, on Monday at school, in the classroom
• 형용사와 전치사의 조합 famous for, similar to, afraid of, capable of

IELTS 대책 요령

• 라이팅에서는 익숙한 콜로케이션을 활용함으로써 전치사 실수를 줄일 수 있다.
• 불안한 경우 '간단하고 확실한 표현'을 선택하는 것이 안전하다.

전치사의 오용은 사소한 오류로 보이지만, 빈번하면 Grammatical Accuracy 평가를 크게 낮추는 요인이 됩니다.

IELTS 라이팅에서는 접속사를 올바르게 사용해 논리를 연결하는 것이 중요합니다. 그러나 잘못된 접속사 사용이나 인과관계의 불일치는 흔한 실수로, 글의 흐름을 부자연스럽게 만듭니다.

흔한 실수 예

• ❌ He studied hard, because he failed the exam.
• ❌ I like reading books, but also watching movies.
• ❌ Although it was raining, but we went outside.

수정 예

• ✅ He studied hard because he had failed the exam.
• ✅ I like reading books and also watching movies.
• ✅ Although it was raining, we went outside.

포인트

• 접속사의 의미를 이해하고 선택한다 because, since → 원인·이유 therefore, thus → 결과 although, even though → 역접
• 중복 사용을 피한다 ❌ Although ~ but → ✅ Although ~ ❌ Because ~ so → ✅ Because ~
• 등위접속사와 종속접속사를 구별한다 등위접속사(and, but, or, so) → 문장과 문장을 같은 레벨로 연결 종속접속사(because, although, if, while) → 주절에 종속되는 형태로 연결

IELTS 대책 요령

• 무리하게 어려운 접속사를 쓸 필요는 없습니다. 정확하고 간결하게 사용할 수 있는 것이 높은 평가로 이어진다.
• 라이팅 후 검토에서 '접속사가 이중으로 쓰이지 않았는가', '인과관계가 올바르게 표현되어 있는가'를 확인하세요.

접속사의 오용은 아이디어가 좋아도 '논리적으로 불명확하다'고 판단되는 원인이 됩니다. 자연스럽고 정확한 연결을 의식하는 것이 밴드 스코어 향상의 열쇠입니다.

IELTS 라이팅에서는 문장을 지나치게 이어서 끊지 않는 것으로 '읽기 어렵다', '문법적으로 오류'로 간주되는 경우가 자주 있습니다. 이를 런온 문장(run-on sentence)이라고 합니다.

흔한 실수 예

• ❌ Many people go to cities they want better jobs they want better lives.
• ❌ Technology is developing fast it changes the way we live and it makes life easier.

수정 예

• ✅ Many people go to cities because they want better jobs and better lives.
• ✅ Technology is developing fast. It changes the way we live, and it makes life easier.

포인트

• 한 문장에 아이디어는 하나 긴 문장에 너무 많이 담지 않는다.
• 접속사나 구두점을 올바르게 사용한다 because, so, and, while, although를 활용해 논리적으로 구분한다.
• 마침표로 나누는 용기를 갖는다 영어에서는 짧고 명확한 문장을 여러 개 쓰는 편이 평가받기 쉽다.
• Task 2에서는 특히 주의 복잡한 아이디어를 전달하고 싶을수록 run-on sentence가 되기 쉽다.

IELTS 대책 요령

• 쓴 후 '한 문장이 너무 길지 않은가?'를 체크하고, 두 개 이상의 아이디어를 포함하는 경우 분할한다.
• 밴드 7 이상을 목표로 하는 경우에도, '복잡하고 정확한 문장'을 의식하는 것이 중요하며, '긴 문장=높은 평가'는 아니다.

문장을 적절히 구분함으로써 명확하고 읽기 쉬운 에세이가 되어 채점관에게 좋은 인상을 줄 수 있습니다.

IELTS 라이팅에서 때때로 보이는 것이, 수식어의 위치가 어긋나 의미가 바뀌어 버리는 실수입니다. 수식어가 올바르게 배치되지 않으면 문장이 부자연스러워지거나 오해를 부를 수 있습니다.

흔한 실수 예

• ❌ He almost wrote 100 essays last month.→ '그는 지난달 거의 쓸 뻔했을 뿐(결국 쓰지 않았다)'
• ❌ Students who study English quickly improve.→ '영어를 공부하는 학생이 빠르게 개선한다(모호함)'

수정 예

• ✅ He wrote almost 100 essays last month.→ '그는 지난달 거의 100편의 에세이를 썼다'
• ✅ Students who study English improve quickly.→ '영어를 배우는 학생은 빠르게 향상된다'

포인트

• 부사의 위치에 주의 only, almost, just, even 등은 위치에 따라 의미가 바뀐다. 예: Only she passed the exam.(그녀만 합격했다)　　　 She only passed the exam.(그녀는 합격했을 뿐이다)
• 관계사절의 모호함을 피한다 The man who was driving the car that crashed was injured.→ 수식 대상이 어느 것인지 알기 어려워지므로, 필요하면 문장을 나눈다.
• 긴 수식어는 가능한 한 가까이 둔다 오: She served sandwiches to the children on paper plates. 정: She served sandwiches on paper plates to the children.

IELTS 대책 요령

• 쓴 문장을 다시 읽고, '수식어가 어느 단어를 설명하고 있는지' 확인한다.
• 의미가 두 가지로 해석될 수 있는 문장은 감점되기 쉬우므로, 모호함을 배제하려는 의식을 갖는다.

수식어의 위치를 잘못 두면 내용 자체가 오해될 위험이 있습니다. 명확하고 오해 없는 표현은 고득점 에세이의 필수 조건입니다.

IELTS 라이팅에서는 조건문(if-clauses)을 사용해 원인이나 결과를 서술하는 장면이 많이 있습니다. 그러나 if절에서의 시제 오류나 will의 오용은 수험자에게 흔히 보이는 전형적인 실수입니다.

흔한 실수 예

• ❌ If I will have time, I study more.
• ❌ If people would recycle more, the environment improves.
• ❌ If he studied harder, he will pass the exam.

수정 예

• ✅ If I have time, I will study more.(현실적인 미래 → 미래형은 주절에만)
• ✅ If people recycled more, the environment would improve.(비현실적인 가정 → 과거형+would)
• ✅ If he had studied harder, he would have passed the exam.(과거의 사실에 반하는 가정 → 과거완료+would have)

포인트

• 제로 조건문 (보편적 사실) If you heat water to 100°C, it boils.
• 제1조건문 (현실적인 미래) If it rains tomorrow, we will stay at home.
• 제2조건문 (비현실적인 현재·미래) If I were rich, I would travel the world.
• 제3조건문 (과거의 사실에 반하는 가정) If she had studied, she would have passed the test.

IELTS 대책 요령

• 조건문은 Task 2에서 자주 출제됩니다(환경·교육·테크놀로지 주제 등).
• if절에는 will을 기본적으로 사용하지 않는다(다만 강조하는 경우는 예외).
• 쓴 후 '이 가정은 현실적인가, 비현실적인가, 과거인가?'를 정리해 확인한다.

가정법을 올바르게 사용할 수 있으면 논리적이고 고도의 표현이 가능해져, 밴드 7 이상을 노리는 데 큰 무기가 됩니다.

IELTS 라이팅에서는 구두점의 실수는 사소한 실수로 보이지만, 빈번하면 문장 구조가 불명확해져 채점관의 이해를 방해합니다. 특히 콤마(comma)의 오용이나 병렬 구조의 흐트러짐은 감점 대상이 됩니다.

흔한 실수 예

• ❌ Governments should invest in education, health care, and provide jobs.
• ❌ The chart shows the trend of population growth, it is increasing rapidly.
• ❌ Some people think technology is beneficial others believe it is harmful.

수정 예

• ✅ Governments should invest in education, health care, and job creation.(병렬 구조를 통일)
• ✅ The chart shows the trend of population growth. It is increasing rapidly.(마침표로 분할)
• ✅ Some people think technology is beneficial, while others believe it is harmful.(접속사를 추가)

포인트

• 콤마 스플라이스(comma splice)를 피한다 ❌ It was raining, we stayed home. ✅ It was raining, so we stayed home. / It was raining. We stayed home.
• 병렬 구조를 통일한다 예: improving healthcare, providing education, and creating jobs 형태가 제각각이면 문법 오류로 취급된다.
• 접속사를 활용한다 무리하게 콤마로 잇지 말고, and, but, while, because를 올바르게 사용한다.
• Task 1의 수치 설명에서 특히 주의 오: The number increased from 20,000, to 40,000, in 2010. 정: The number increased from 20,000 to 40,000 in 2010.(불필요한 콤마를 생략)

IELTS 대책 요령

• 문장을 지나치게 잇지 않는다. 마침표로 간결하게 나누는 것이 안전하다.
• 병렬 표현을 쓸 때는 동사·명사 등의 품사를 맞춘다.
• 쓴 후 '콤마를 너무 많이 넣지 않았는가?', '부자연스럽게 문장이 이어져 있지 않은가?'를 확인한다.

구두점을 올바르게 사용함으로써 문장이 명료하고 논리적으로 전달되기 쉬워지고, Grammatical Accuracy 점수도 안정됩니다.

IELTS 라이팅에서는 내용이나 어휘뿐만 아니라 문법의 정확성(Grammatical Accuracy)이 점수에 직결됩니다. 특히 다음과 같은 실수는 많은 수험자가 반복하기 쉬운 것들입니다.

• 주어와 동사의 일치
• 관사의 오용
• 시제의 혼란
• 단수·복수의 오류
• 전치사의 오용
• 접속사의 오용
• 너무 긴 문장 (Run-on sentences)
• 수식어 위치의 오류
• 가정법의 오류
• 구두점의 오용

이것들은 얼핏 사소한 실수처럼 보이지만, 쌓이면 큰 감점 요소가 됩니다. 반대로 말하면, 기본적인 문법 규칙을 지키는 것만으로 확실히 점수를 늘릴 수 있다는 뜻입니다.

문법 실수를 줄이기 위한 학습법

• 자신의 실수를 목록화하고 반복적으로 수정 연습을 한다.
• 모범 답안을 분석하고 올바른 문법 패턴을 흡수한다.
• 라이팅 후 검토에서 '주어와 동사', '시제', '관사', '복수형'을 중점적으로 확인한다.
• 문법 체크 도구나 첨삭 서비스를 활용해, 스스로 알아차리지 못하는 오류를 객관적으로 파악한다.

문법을 완벽하게 할 필요는 없지만, 실수를 최소화하는 것이 밴드 스코어를 올리는 가장 빠른 길입니다. 기본을 철저히 지킴으로써 더 논리적이고 읽기 쉬운 에세이를 쓸 수 있게 되고, IELTS 라이팅에서의 고득점으로 이어집니다.

채점 기준 'Grammatical Range and Accuracy'의 일부로 평가되며, 문법 오류의 빈도·심각도·종류가 점수에 직결됩니다. 사소한 실수가 산발적인 정도라면 높은 밴드도 가능하지만, 체계적인 오류(관사·시제·일치 등)가 반복되면 크게 감점됩니다.

주어와 동사의 일치, 관사, 시제의 불일치, 단복수 혼동, 전치사, 접속사의 오용, 런온, 수식어의 위치, 가정법, 구두점입니다. 먼저 이 10가지 항목을 중점적으로 대책하세요.

• 명사를 '가산·불가산'으로 분류한다(advice, information은 불가산).
• 단수 가산=반드시 a/an을 붙인다.
• 이미 언급됨·특정 대상=the를 사용한다.
• 망설여지면 무관사(복수·불가산의 일반론)를 검토한다.

각 단락에서 '지금·과거·미래'를 명시하고, 문장마다 '시간 라벨'을 마음속으로 붙인 후 씁니다. Task 1은 과거 데이터=과거형, 예측=미래형, 장기 트렌드=현재완료의 구분을 철저히 합니다.

• The number of A는 단수 취급(is). A number of A는 복수 취급(are).
• 주어가 길어도 '핵심 명사'에 맞춘다.
• 집합명사는 의미로 단복수를 결정한다(전체=단수, 개개=복수).

콜로케이션 단위로 암기합니다(interested in, responsible for, married to). 불필요한 전치사(discuss about 등)는 목록화하여 사용을 피합니다.

'한 문장에 한 아이디어'를 원칙으로, 독립절이 2개 이상 나열되면 접속사·세미콜론·마침표로 구분합니다. 망설여지면 마침표로 안전하게 나누세요.

only, almost, even, just 등은 수식 대상 바로 앞/뒤에 둡니다. 관계절은 거리를 두지 않습니다. 모호하다면 문장을 둘로 나누어 명확히 합니다.

• 제1조건: If + 현재형, will + 동사.
• 제2조건: If + 과거형, would + 동사원형.
• 제3조건: If + 과거완료, would have + p.p.
• 원칙적으로 if절에 will을 두지 않는다.

콤마로 독립절을 잇지 않습니다(콤마 스플라이스 회피). 병렬 요소는 품사·형태를 맞춥니다(예: improving…, providing…, creating…).

기본 구문을 정확하게 쓴 다음, 제한적으로 고난도 구문(분사구문, 관계대명사, 도치 등)을 투입합니다. 정확성을 최우선으로 하고 무리한 복잡화는 피합니다.

• 주어—동사의 일치(핵심 명사를 특정).
• 관사(a/an/the/무관사).
• 시제(단락 내 일관성).
• 단복수·불가산명사.
• 전치사·접속사(중복·오용).
• 구두점(콤마 스플라이스).

제안을 그대로 받아들이지 말고 근거와 패턴을 메모화합니다. 스타일 변경(바꿔 쓰기)과 문법 수정을 구별하고, 의미가 바뀌지 않았는지 원문과 대조합니다.

• 5분간 '관사만' 체크.
• 5분간 '시제만' 체크.
• 5분간 '주어—동사 일치만' 체크.
• 주 1회, 오류 로그를 카테고리별로 집계해 약점을 파악.

Task 1은 수치·시제·전치사의 정확성이 중요하고, Task 2는 논리 전개를 뒷받침하는 접속사·가정법·수식의 명확성이 중요합니다. 태스크 특성에 맞춰 체크 항목의 비중을 바꾸세요.

유효하지만, 템플릿 과다는 부자연스러워지기 쉽습니다. 도입·결론의 골격 템플릿+본문은 주제에 맞춘 자작 문장으로, 정확성과 다양성을 양립시킵니다.

먼저 단문의 정확성 → 등위·종속을 사용한 복문 → 분사구문·관계대명사·명사절 순으로 단계를 밟습니다. 오류율이 올라간다면 난이도를 한 단계 낮춰 정확도를 우선하세요.