Témoignage d'études à l'étranger | Développer la capacité de vivre à l'étranger | Ayami raconte ses défis et sa croissance dans trois pays : Malte, l'Australie et les Philippines

Bonjour, ici l'équipe de 3D ACADEMY. Aujourd'hui, nous vous présentons l'histoire d'Ayami, qui a accumulé des expériences à l'étranger dans trois pays — Malte, l'Australie et les Philippines — et qui continue aujourd'hui de travailler avec détermination pour réaliser son rêve.

Le point de départ de son aventure remonte à un séjour linguistique de courte durée effectué il y a deux ans à Malte. C'est ensuite, en explorant les possibilités qui s'offraient à elle pour l'avenir, qu'elle a tenté l'expérience du vacances-travail en Australie. Mais sur place, le travail a fini par prendre toute la place, et elle a réalisé qu'« il fallait vraiment étudier pour progresser sérieusement en anglais ».

C'est ainsi qu'elle est arrivée à 3D ACADEMY, sur l'île de Cebu, pour un séjour linguistique en cours particuliers.

« Je veux vraiment, sérieusement, apprendre à parler anglais. Je veux pouvoir travailler à l'étranger avec confiance. »

Portée par cette conviction, Ayami a entamé un nouveau défi à Cebu.

Dans ce récit, nous explorons en détail la vie réelle qu'elle a menée dans ces trois pays, ainsi que les prises de conscience, les apprentissages et les transformations qui en ont découlé. Si vous rêvez de « parler anglais » ou de « travailler à l'étranger », cette histoire saura vous inspirer et vous donner du courage.

Il y a deux ans, c'est avec son tout premier passeport qu'Ayami s'est rendue à Malte, ce petit État insulaire d'Europe.

À l'époque, elle n'avait confiance ni en son anglais ni en l'idée de partir à l'étranger ; seul le désir de « tenter l'expérience, ne serait-ce qu'une fois » la poussait à agir, dit-elle.

« Je me demandais sans cesse ce que ça voulait vraiment dire, “vivre en utilisant l'anglais”. Mais tant que je restais au Japon, rien ne pouvait commencer, alors j'ai voulu me jeter à l'eau. »

Plus que les cours de l'école de langues, c'est le contact avec les habitants et les conversations avec ses camarades de classe qui lui ont apporté le plus de stimulation durant son séjour à Malte.

Ce qui l'a particulièrement marquée, c'est le niveau d'anglais des étudiants européens et leur « esprit d'initiative ».

« Dès qu'ils avaient une question, ils levaient la main sans hésiter, et donner leur avis au professeur allait de soi. Moi, à force de vouloir parler un anglais parfaitement correct, j'avais du mal à oser prendre la parole… Je me suis rendu compte à quel point la réserve typiquement japonaise était ancrée en moi. »

Bien que son séjour ait été court, cette expérience à Malte a été pour elle une sorte de point de départ, celui d'une prise de conscience : pour vivre à l'étranger, il faut à la fois des compétences linguistiques et la capacité à s'affirmer.

Après ce séjour linguistique de courte durée à Malte, Ayami a senti naître en elle l'envie de « rester plus longtemps à l'étranger et de tester ses propres possibilités ».

Elle voulait progresser en anglais. Elle voulait faire l'expérience du travail au sein d'une autre culture. Et elle souhaitait aussi donner un peu plus de forme à ce rêve encore flou de « faire quelque chose » de sa vie.

C'est animée par ces envies qu'elle a choisi, pour son étape suivante, le programme vacances-travail à Sydney, en Australie.

« Avant de partir, honnêtement, je n'avais pas encore décidé ce que je voulais vraiment faire. Mais j'avais une envie très forte : rapprocher ma vie de l'étranger. L'Australie était attirante parce que le visa était facile à obtenir, qu'il y faisait chaud, et qu'on pouvait y vivre tout en travaillant. »

Canada ou Australie : le pays « ensoleillé » choisi après bien des hésitations

Quand elle a commencé à envisager un vacances-travail, le Canada et l'Australie figuraient tous deux parmi ses options. Les deux pays avaient leur charme, mais c'est finalement le climat et l'ambiance des gens qui l'ont fait choisir l'Australie.

« Le Canada est très populaire, mais je supporte mal le froid… (rires) En Australie, le second visa est facile à obtenir, et j'avais entendu dire que beaucoup d'Européens y venaient aussi ; cet environnement international m'attirait beaucoup. »

À Sydney, elle a d'abord suivi des cours dans une école de langues pendant deux mois, avant de commencer une nouvelle vie où elle travaillait comme serveuse dans un restaurant japonais local.

Une « vie à l'étranger bien réelle » découverte par le travail, et le décalage ressenti

Le travail de serveuse s'est révélé plus intense que prévu, et chaque journée était une succession de tension, entre un environnement peu familier et le contact avec la clientèle.

« Comprendre en anglais ce qu'on me disait et agir correctement en conséquence — rien que ça me demandait tout ce que j'avais. Au début, mon cerveau tournait vraiment à plein régime. »

Cependant, si elle a peu à peu développé sa capacité à « vivre à l'étranger » à force de travailler, elle dit n'avoir jamais vraiment eu le sentiment de « devenir capable de parler anglais ».

« Dans les échanges avec les clients, je n'utilisais presque que des formules toutes faites, et entre collègues, on parlait souvent notre langue maternelle. J'avais l'impression d'utiliser l'anglais, mais en fait, pas vraiment. »

De plus, il y avait moins de clients australiens qu'elle ne l'imaginait, ce qui était un peu décevant du point de vue de l'apprentissage de l'anglais.

« Il y avait beaucoup de clients chinois, puis coréens, puis japonais. Les Australiens, en revanche, venaient assez peu. »

Quatre mois durant lesquels l'envie de « progresser en anglais » s'est ravivée

L'école de langues s'est terminée au bout de deux mois, et sa vie s'est ensuite organisée entièrement autour du travail. Son vacances-travail en Australie était riche et épanouissant, mais le désir d'« étudier l'anglais plus sérieusement » grandissait de jour en jour.

« En travaillant, l'accumulation de frustrations — “j'ai plus à dire mais je n'y arrive pas”, “je n'arrive pas à bien expliquer” — a fini par peser. Je me suis dit qu'on ne progresse vraiment en anglais qu'en l'étudiant sérieusement. »

C'est surtout ce sentiment d'urgence concernant son niveau à l'oral qui l'a poussée à chercher sa prochaine destination d'études, 3D ACADEMY, aux Philippines.

Direction l'île de Cebu : « Je veux devenir capable de parler avec confiance »

Ayant vécu concrètement la difficulté de travailler en anglais, Ayami voulait, pour son prochain séjour, se concentrer avant tout sur le fait de « devenir capable de parler ».

« En Australie, j'ai vraiment ressenti la nécessité de l'anglais, mais pas vraiment de progrès. Alors, pour la suite, je voulais vraiment sentir que je progressais. »

Lorsqu'elle a consulté une agence en exprimant son souhait — « une école avec beaucoup de cours particuliers, un coût maîtrisé et une ambiance internationale » — c'est 3D ACADEMY qui lui a été recommandée en tout premier.

« En fait, une amie était déjà allée à 3D auparavant. Elle m'avait dit que c'était vraiment génial, alors je me suis dit : “ah, c'est peut-être là”. »

Forte de son expérience du vacances-travail, Ayami avait renforcé sa conviction qu'il fallait « étudier l'anglais plus sérieusement ». Parmi plusieurs écoles de langues, c'est 3D ACADEMY, sur l'île de Cebu aux Philippines, qu'elle a choisie.

« Le coût est maîtrisé, les cours sont surtout en individuel, on peut donc étudier de façon intensive même sur une courte période. Et comme c'était recommandé par une amie, j'ai pu me décider en toute confiance. »

Dès qu'elle a posé le pied à l'aéroport, le ciel d'un bleu éclatant et l'atmosphère curieusement familière de la ville l'ont un peu rassurée, dit-elle.

Sa première vie aux Philippines : « Il fait chaud, mais on s'y sent bien »

Pour Ayami, qui avait déjà étudié et vécu en Europe et en Océanie, les Philippines représentaient un pays totalement inédit.

« Au début, j'avais un peu peur de me demander si j'allais réussir à vivre correctement ici. Mais une fois sur place, les gens de la ville étaient tellement accueillants que je me suis sentie à l'aise presque immédiatement. »

En découvrant la « décontraction » propre aux Philippines et la simplicité des enfants qui lui faisaient des signes en souriant dans la rue, elle a eu le sentiment que, dans un tel environnement, elle pourrait peut-être davantage s'exprimer telle qu'elle est.

Tous les cours de 3D se font en « tête-à-tête » : plus de concentration et de sérénité que de gêne

La plus grande particularité de 3D ACADEMY, c'est avant tout la place immense qu'y occupent les cours particuliers. Ayami dit avoir été fortement séduite par cette formule.

« En groupe, il faut attendre son tour pour parler, et on s'inquiète en se demandant “et si je me trompe ?”. Mais en cours particulier, ce temps m'appartient entièrement, donc il était plus facile de rester concentrée. »

Dans les cours, l'accent était mis sur l'expression orale, tout en travaillant aussi le vocabulaire, les expressions idiomatiques, la grammaire et l'anglais de la vie quotidienne, de façon globale. À force de passer plus de sept heures par jour en tête-à-tête avec ses professeurs, des changements ont commencé à apparaître peu à peu.

Quand « discuter de tout et de rien » avec son professeur devient le meilleur des apprentissages

Ce qu'Ayami a trouvé amusant, ce sont les « digressions naturelles » qui surviennent pendant les cours.

« Dans le cours du lundi, en parlant de ce que j'avais fait le week-end, la conversation s'est tellement animée que, sans m'en rendre compte, le cours s'est terminé en discussion libre ! (rires) »

Mais cette « discussion informelle » est en réalité une occasion en or pour muscler son anglais. C'est un véritable échange, vivant, qu'on ne trouve dans aucun manuel. On entend sur le vif un mot inconnu, une tournure jamais utilisée, et on essaie aussitôt de l'imiter.

« Je me suis dit : apprendre en parlant, ça marque vraiment autant que ça ! »

Le moment où elle a senti qu'elle « devenait capable de parler »

Quelques semaines après le début de sa vie d'étudiante à 3D, Ayami, d'abord tendue, a vu peu à peu apparaître les premiers signes du changement.

« En parlant avec mon professeur, il y a eu un moment où je me suis dit : “tiens, je viens de le dire sans hésiter !” Avant, même quand j'avais quelque chose à dire, je mettais du temps à chercher les mots, alors que maintenant, les mots me viennent naturellement. »

De plus, son score au test de niveau a bondi de 70 points. Bien plus qu'un simple chiffre, ce résultat lui a donné la certitude que tout ce qu'elle avait accompli s'accumulait réellement en elle.

Étudier l'anglais est devenu, pour elle, un vrai plaisir

Pour Ayami, les cours à 3D n'étaient pas une « obligation », mais des moments qui nourrissaient sa satisfaction au quotidien.

« Les professeurs sont tellement enjoués, et j'étais heureuse de pouvoir étudier en riant avec eux. Je pense qu'on trouve rarement, au Japon, un environnement d'apprentissage aussi positif. »

Après les cours du matin, elle allait à la salle de sport ou regardait des films, développant naturellement l'habitude de poursuivre son apprentissage de sa propre initiative. Un sentiment est alors né : celui d'une vie tout entière connectée à l'anglais.

Quelque temps après le début de sa vie d'étudiante sur l'île de Cebu, l'anglais s'était intégré tout naturellement au quotidien d'Ayami, comme une évidence. Bien sûr les cours, mais aussi les films, l'entraînement à la salle de sport, les conversations avec ses professeurs, les courses, les voyages — tout cela constituait autant de « terrains d'exercice » pour renforcer ses compétences linguistiques.

« Sans m'en rendre compte, ma vie tout entière était devenue un “entraînement au contact de l'anglais”. Chaque jour, il y avait quelque part un moment où j'utilisais l'anglais, et je progressais naturellement. »

Quand les films deviennent professeurs : l'habitude d'« absorber » l'anglais à Cebu

Pour renforcer encore sa compréhension orale et son vocabulaire, Ayami s'est mise activement au visionnage de films. C'est une habitude qu'elle a commencée sur les conseils de son professeur, mais elle en a très vite ressenti les effets.

« J'allais environ trois fois par semaine au cinéma près de l'école. C'est bon marché, il n'y a pas foule, et j'appréciais de pouvoir regarder les films avec des sous-titres en anglais. »

L'anglais vivant utilisé dans les films est une véritable mine d'« expressions authentiques » qu'on ne trouve pas dans les manuels. Elle raconte même avoir vécu, en cours, ce moment où « la phrase entendue dans le film de la veille réapparaissait ! »

« Au moment où je me disais “ah, cette expression, je l'ai entendue hier !”, l'anglais se mettait à faire sens comme un tout cohérent. Je trouvais ça formidable de pouvoir mémoriser par intuition plutôt que par la tête. »

La salle de sport, elle aussi un lieu d'apprentissage ? Des occasions de converser partout

Trois fois par semaine, Ayami se rendait aussi à la salle de sport du JY Mall, près de l'école. Bouger son corps lui permettait bien sûr d'évacuer le stress et de rester en forme, mais c'était aussi, dit-elle, une nouvelle occasion d'utiliser l'anglais.

« Une petite conversation avec la personne à l'accueil de la salle, ou quand on m'expliquait comment utiliser une machine, tout ça se passait en anglais. Je pouvais me souvenir des expressions apprises et les utiliser réellement, ce qui en faisait une excellente révision. »

« Parler anglais » s'intègre peu à peu dans la routine quotidienne

La clé de la réussite d'un séjour linguistique réside dans la manière dont on occupe le temps en dehors des cours.

Ayami s'efforçait consciemment d'« utiliser dans la journée même » les expressions apprises en cours. Les échanges informels avec ses professeurs, les conversations en anglais avec ses colocataires, les interactions avec le personnel — chacun de ces moments était l'occasion de s'entraîner.

« Je décidais “aujourd'hui, j'utilise ce mot”, et quand j'arrivais vraiment à l'employer, j'étais très contente. La mémorisation est complètement différente. »

Un changement qui s'installe peu à peu : commencer à « penser en anglais »

Environ un mois et demi après son arrivée à Cebu, Ayami a pris conscience qu'« un changement » était en train de s'opérer en elle.

« Même pour prendre des notes, j'écrivais de plus en plus souvent en anglais plutôt qu'en japonais. Je me suis dit que “penser en anglais”, c'était peut-être ça. »

Autrefois, il lui arrivait de ne pas pouvoir noter immédiatement un mot dit par son professeur, ou d'en saisir le sens de façon floue ; aujourd'hui, elle dit pouvoir l'écrire sans difficulté.

Elle a compris qu'apprendre ne rime pas forcément avec endurer

Enfin, la plus grande prise de conscience qu'Ayami retire de son passage à 3D, c'est que « apprendre l'anglais ne se résume pas à la souffrance et aux efforts ».

« À 3D, on peut vraiment concrétiser l'idée d'“apprendre avec plaisir”. En riant et en discutant avec un professeur avec qui je m'entendais bien, il m'est arrivé plusieurs fois de me dire : “tiens, je parle mieux qu'il y a un instant.” »

En semaine, ses journées étaient consacrées, sans relâche, à des cours particuliers bien remplis et à un travail assidu de l'anglais. Dans ce contexte, le week-end représentait pour Ayami un précieux moment de détente.

Les plaisirs du week-end : « faire du shopping » et « partir en mini-voyage »

Cebu compte plusieurs grands centres commerciaux, comme le SM Mall ou l'Ayala Mall, et Ayami s'y rendait souvent faire du shopping avec des amis.

Elle a aussi profité des week-ends pour voyager, notamment jusqu'à Oslob et Boracay.

« À Oslob, j'ai vécu une expérience rare : nager avec des requins-baleines, c'était bouleversant. Je me suis dit, tout simplement, que la nature est incroyable ! »

Direction Boracay, le paradis philippin : un souvenir d'anniversaire inoubliable

Ce qui l'a le plus marquée, c'est l'anniversaire qu'elle a passé sur l'île de Boracay. Un sable d'une blancheur immaculée, une mer transparente, un coucher de soleil à couper le souffle — c'était littéralement un « paradis sorti d'une carte postale ».

« C'était tellement beau que j'avais du mal à croire qu'un tel endroit puisse exister réellement. Et en plus, les habitants du coin m'ont fêtée… leur chaleur m'a presque fait monter les larmes aux yeux. »

Un choc et une prise de conscience : la rencontre avec les enfants des rues

Mais son séjour aux Philippines a aussi été marqué par un choc. C'est la présence, en plein centre de Boracay, de nombreux enfants des rues qu'elle y a rencontrés.

« Au début, j'ai été surprise : “pourquoi y en a-t-il autant…” Mais quand nos regards se sont croisés et qu'ils m'ont souri, je me suis dit que c'était peut-être moi, en les plaignant, qui faisais preuve d'un peu d'arrogance. »

« La prochaine fois que je viendrai à Cebu, je pense revenir en tant que bénévole. »

Apprendre l'anglais, c'est aussi trouver son propre axe de vie

Les jours passés à 3D n'ont pas seulement permis d'acquérir une langue ; ils ont aussi influencé la « façon de vivre » et les « valeurs » propres d'Ayami.

« J'ai vraiment réalisé que l'anglais n'est qu'un “moyen”. C'est en devenant capable de parler que j'ai enfin pu commencer à réfléchir à ce que je veux vraiment faire, au-delà de la langue. »

Parmi les expériences les plus marquantes de sa vie d'étudiante à 3D ACADEMY, la relation avec ses professeurs philippins occupe une place de choix pour Ayami.

Un « anglais facile à comprendre » qui fait grandir la confiance en soi

« La prononciation est claire, et le débit n'est pas trop rapide. Même en débutant, on peut donc écouter en toute confiance, ce qui nourrit aussi la certitude qu'on comprend vraiment ce qu'on entend. »

Une ambiance où « apprendre avec plaisir » va de soi

« Ils ne se contentent pas d'enseigner : ils rient avec vous, glissent un peu de conversation informelle pour vous détendre — ces attentions m'ont vraiment fait plaisir. »

Une capacité d'écoute qui comprend la personnalité de l'élève et s'y adapte

« Les jours où je suis un peu fatiguée, ou pas très en forme, ils s'en rendent compte tout de suite et me demandent : “on fait un cours plus léger aujourd'hui ?” »

« Avoir hâte de parler avec son professeur », c'est « avoir hâte d'utiliser l'anglais »

« Rien que de me dire “aujourd'hui, c'est le cours avec tel professeur !”, ça me redonne un peu d'énergie. Apprendre l'anglais est passé du statut d'“obligation” à celui de “plaisir”. »

Mais une inquiétude subsiste : « trop » s'habituer à l'anglais philippin…

« L'anglais de mes professeurs est très facile à comprendre, mais j'ai un peu peur qu'en retournant en Australie, je ne parvienne plus à comprendre l'anglais des locuteurs natifs. »

« C'est justement pour ça que je pense que l'ordre “consolider les bases aux Philippines, puis progresser dans la pratique en Australie” me convient parfaitement. »

La valeur des « liens humains » noués grâce à l'anglais

« Réaliser qu'on peut converser malgré des nationalités et des cultures différentes, avec pour seul moteur l'envie de se faire comprendre — c'est peut-être ça, mon plus grand gain. »

Alors que ses jours à 3D ACADEMY touchaient à leur fin, un rêve clair avait germé en Ayami. C'était la vision d'« ouvrir son propre café en Australie ».

« Au début, ce n'était qu'un sentiment flou de “vouloir faire quelque chose à l'étranger”. Aujourd'hui, je me dis que je veux créer mon propre espace, un lieu où les gens peuvent se rencontrer. »

L'idéal : un café où les étudiants venus de l'étranger peuvent se retrouver

« J'aimerais qu'il existe un endroit où des personnes comme moi à l'époque — qui n'ont pas encore confiance en elles mais veulent avancer — puissent passer un moment pour souffler et parler avec quelqu'un. »

Faire de ce café un lieu qui relie « l'anglais et les rêves »

« Je veux transmettre à un maximum de personnes ce sentiment concret : parler anglais, ça ouvre le monde à ce point. Je serais heureuse que mon café puisse devenir cette “porte d'entrée”. »

Parce qu'elle est encore « en chemin vers son rêve », elle accumule ce qu'elle peut faire dès aujourd'hui

« L'anglais, les connaissances en gestion, tout reste à construire. Mais aujourd'hui, au lieu de me dire “de toute façon, c'est impossible”, je commence à réfléchir à “comment faire pour y arriver”. »

« Je veux réussir à parler anglais, mais j'ai des craintes » ; « L'étranger m'intéresse, mais je n'arrive pas à passer à l'action » ; « Je voudrais étudier à l'étranger, mais je ne sais pas si j'en suis capable » —

C'est à ceux qui portent ces sentiments qu'Ayami adresse ces mots.

« Il est tout à fait normal d'avoir des craintes. Moi-même, je me suis longtemps demandé si quelqu'un comme moi pourrait réellement s'en sortir à l'étranger. Mais en passant à l'action, j'ai découvert que le monde était plus bienveillant que je ne le pensais, et que les occasions étaient bel et bien là. »

Étudier à l'étranger n'est pas un lieu où l'on devient « parfait », mais un lieu où l'on rencontre « celui ou celle qui ose relever des défis »

« Il y a des jours où je n'ai pas pu dire ce que je voulais dire, des jours où j'ai négligé mes devoirs. Mais malgré tout, ce qui compte, c'est de sentir petit à petit qu'on progresse, qu'on “fait mieux qu'avant”. »

L'objectif d'un séjour à l'étranger ne se limite pas à « l'anglais »

« En apprenant l'anglais, j'en suis venue à me demander ce que j'aime vraiment et comment je veux vivre. Au contact de l'air de l'étranger, j'ai l'impression que mon univers s'est élargi d'un coup. »

Faites de votre séjour à l'étranger une « ligne de départ »

« Ne faites pas de votre niveau d'anglais insuffisant une raison de ne pas partir. Une fois sur place, vous deviendrez capable. Ce qui compte, c'est de “partir” tel que vous êtes aujourd'hui. C'est de là que tout commence. »

À travers ses expériences dans trois pays, Ayami a reconsidéré non seulement son anglais, mais aussi sa propre manière d'être.

L'« immensité du monde » découverte pour la première fois à Malte, le « mur de l'anglais et la réalité » vécus en Australie, le « plaisir d'apprendre et les débuts de la confiance en soi » rencontrés à Cebu —

Tout cela s'est relié en elle comme un fil continu, qui vient aujourd'hui porter son rêve d'« ouvrir un café en Australie ».

« Je suis encore en chemin. Mais j'ai vraiment changé. C'est parce que je le ressens que je veux continuer à relever des défis. »

Son séjour à 3D ACADEMY n'aura pas été, pour elle, une « ligne d'arrivée », mais un « commencement ».

Ayami, merci infiniment d'avoir partagé avec nous cette expérience si précieuse. Toute l'équipe vous soutient de tout cœur dans votre avenir !