Eğitim Deneyimi｜Yurt dışında hayatta kalma gücünü geliştirerek｜Ayami'nin anlattığı Malta, Avustralya ve Filipinler'de üç ülkedeki meydan okuma ve gelişim

Merhaba, 3D ACADEMY personeliyiz. Bu sefer tanıtacağımız, şimdiye kadar Malta, Avustralya ve Filipinler gibi 3 ülkede yurt dışı deneyimini biriktiren, şu anda da hayaline doğru çabasına devam eden Ayami'nin yurt dışında eğitim hikayesi.

Onun yurt dışında eğitiminin başlangıç noktası, 2 yıl önce ziyaret ettiği Malta Cumhuriyeti'nde kısa süreli dil yurt dışında eğitimi. Oradan, geleceğin olasılığını ararken Avustralya'da çalışma tatiline meydan okudu. Ancak yerel olarak çalışmak esas hale geldiği için, "İngilizce becerisini düzgün geliştirmek için çalışma gerekiyor" diye hissettiğini söylüyor.

Ve ulaştığı, Cebu Adası'ndaki 3D ACADEMY'de birebir ders yurt dışında eğitimiydi.

"Daha ciddiyetle, konuşulabilir İngilizceyi edinmek istiyorum. Özgüvenle yurt dışında çalışmak istiyorum."

Bu düşünceyi taşıyarak, Ayami Cebu'da yeni meydan okumasına başladı.

Bu deneyim yazısında, kendisinin deneyimlediği 3 ülkedeki gerçek yaşamı ve buradan edindiği fark edişleri, öğrenimleri, değişimleri özenle inceliyoruz. "İngilizce konuşabilir hale gelmek istiyorum", "yurt dışında çalışmayı denemek istiyorum" gibi bir hayal taşıyan sizin için, ipucu ve cesaret verecek bir hikaye.

2 yıl önce, Ayami'nin ilk kez pasaportunu eline alarak ziyaret ettiği, Avrupa'nın küçük ada ülkesi Malta Cumhuriyeti'ydi.

O zamanlar, ne İngilizceye ne de yurt dışına özgüveni yoktu, "her ne olursa olsun bir kez gitmeyi denemek istiyorum" düşüncesi tek başına onu harekete geçirdiğini söylüyor.

"'İngilizce kullanarak yaşamak' nasıl bir şey diye, sürekli aklımda vardı. Ama Japonya'da kaldığımda hiçbir şey başlamıyor, bu yüzden her ne olursa olsun atılmayı denemek istedim."

Malta'daki yaşamı, dil okulundaki dersten çok, yerel insanlarla ilişkiler ve sınıf arkadaşlarıyla konuşmalar aracılığıyla çok teşvik aldığını söylüyor.

Özellikle akılda kalan, Avrupalı öğrencilerin İngilizce becerisi ve "aktifliği".

"Soru olunca hemen el kaldırıyorlar, öğretmene fikrini iletmek de doğal. Ben doğru İngilizce konuşmaya çalışırken, sesim çıkmakta zorlanıyordum... Japonların çekingen karakterinin kendime de sıkıca sindiğini düşündüm."

Kısa bir kalış olsa bile, kendisi için Malta yurt dışında eğitimi, "yurt dışında yaşamak için 'dil becerisi + kendini gösterebilme gücü' gerekiyor" fark edişini getiren, bir başlangıç noktası gibi bir deneyim oldu.

Malta'daki kısa süreli yurt dışında eğitimini bitiren Ayami'de, "daha uzun süre yurt dışında kalıp, kendi olasılığımı denemek istiyorum" düşüncesi filizlenmişti.

İngilizce becerisini geliştirmek istiyor. Farklı bir kültürde çalışmayı denemek istiyor. Ve gelecekte "bir şey yapmak istiyorum" gibi belirsiz bir hayalin ana hatlarını biraz daha netleştirmek istiyor.

Böyle bir düşünceden, bir sonraki seçtiği, Avustralya Sidney'de çalışma tatili oldu.

"Gitmeden önce, dürüst olmak gerekirse 'ne yapmak istediğim' konusunda net değildim. Sadece 'hayatımı yurt dışına yaklaştırmak' istiyordum. Avustralya vize almak da kolay, hava sıcak, çalışırken yaşayabilmek çekiciydi."

Kanada mı Avustralya mı -- tereddüt içinde seçtiği "neşeli ülke"

Çalışma tatilini düşünmeye başladığında, aday olarak çıkanlar Kanada ve Avustralya'ydı. İkisinin de çekiciliği vardı ama sonunda "iklim" ve "insanların havası"yla Avustralya'yı seçtiğini söylüyor.

"Kanada çok popüler ama soğuğa dayanamıyorum (gülüyor) Avustralya'da ikinci vize almak da kolay, Avrupa'dan gelen insanlar da çok diye duydum, uluslararası ortama da çekildim."

Sidney'de, önce 2 ay dil okuluna gidip, sonrasında yerel bir Japon restoranında salon personeli olarak çalışarak yaşamaya başladığı günler başladı.

Çalışarak elde edilen "gerçek yurt dışı yaşamı" ve hissedilen fark

Salon personeli olarak iş, beklediğinden meşguldü, alışılmadık bir ortamda müşteri hizmeti sunmak her gün gerginlik dolu bir devam olduğunu söylüyor.

"Söylenen şeyi İngilizce anlayıp, doğru hareket etmek. Sadece bu bile yeterli oluyordu, ilk başta gerçekten kafam tamamen dönüyordu."

Ancak çalışırken azar azar "yurt dışında yaşama gücü" gelişse de, "İngilizce konuşabilir hale geldim" hissini pek elde edemediğini söylüyor.

"Müşterilerle konuşmalar da, neredeyse hep aynı kalıp ifadeler kullanılıyordu, personel arasında da ana dillerinde konuşulduğu çoktu. İngilizce kullanıyormuş gibi görünse de, kullanmıyordum galiba."

Ayrıca, beklediğinden daha az Avustralyalı müşteri olması da, İngilizce öğrenimi açısından biraz üzücü olduğunu söylüyor.

"Çinli müşteri çok, sonra Koreli, Japon. Avustralyalı pek gelmiyordu."

"İngilizce becerisini geliştirmek" isteğinin yeniden alevlendiği 4 ay

Dil okulu da 2 ayda bitip, sonrası hep iş merkezli bir yaşam. Avustralya'daki çalışma tatili verimli olsa da, "İngilizceyi daha düzgün öğrenmek istiyorum" isteği gün geçtikçe güçlendi.

"Çalışırken, 'daha çok söylemek istediğim şey var ama söyleyemiyorum' veya 'düzgün açıklayamıyorum' gibi bir sıkıntı biriktikçe... Yine de İngilizce, 'düzgün çalışmadan edinilemez' diye düşündüm."

Özellikle konuşma becerisine dair kriz hissinin güçlenmesi, bir sonraki yurt dışında eğitim yeri olan Filipinler'deki 3D ACADEMY'yi aramaya vesile oldu.

Ve Cebu Adası'na. "Özgüvenle konuşabilen kendim olmak istiyorum"

İngilizceyi kullanarak çalışmanın zorluğunu bedenen deneyimlediği için, bir sonraki yurt dışında eğitimde "konuşabilir hale gelmek"e odaklanmak isteyen Ayami.

"Avustralya'da, İngilizcenin 'gerekliliğini' çok hissettim ama 'gelişimi' hissedemedim. Bu yüzden bir sonrakinde, düzgün bir 'gelişim hissi' istedim."

Acenteye danıştığında, "birebir ders çok, masraf da düşük, uluslararası bir atmosferi olan okul" isteğini iletince, ilk önce önerilen 3D ACADEMY oldu.

"Aslında, bir arkadaşım daha önce 3D'ye gitmişti. Çok eğlenceliydi diye duydum, 'ah, burası olabilir' diye düşündüm."

Çalışma tatili deneyiminden, "daha düzgün İngilizce çalışmak istiyorum" düşüncesini güçlendiren Ayami. Birkaç dil okulu arasından seçtiği, Filipinler Cebu Adası'ndaki 3D ACADEMY oldu.

"Masraf da düşük tutulabiliyor, birebir ders merkezli, kısa sürede bile yoğunlaşarak öğrenilebiliyor. Üstelik arkadaşımın tavsiyesi de vardı, güvenle karar verebildim."

Havaalanına indiği an, tertemiz mavi gökyüzü ve nedense tanıdık bir atmosfere sahip şehir dokusuna, Ayami biraz rahatladığını söylüyor.

İlk kez Filipinler yaşamı "sıcak ama bir yerde huzurlu"

Şimdiye kadar Avrupa veya Okyanusya'da yurt dışında eğitim ve kalış deneyimi olan Ayami için, Filipinler tamamen ilk kez gittiği bir ülke.

"İlk başta, 'düzgün yaşayabilir miyim' diye bir endişe de vardı. Ama gelince, şehir insanları gerçekten samimiydi, nedense hemen kaynaştım."

Filipinler'e özgü "rahatlığa" ve yol kenarında çocukların gülümseyerek el sallamasına dokununca, "böyle bir ortamda, kendimi daha çok gösterebilirim belki" diye hissettiğini söylüyor.

3D'nin dersleri tamamen "birebir"｜Utançtan çok, yoğunlaşma ve güven

3D ACADEMY'nin en büyük özelliği, hiç şüphesiz birebir ders çokluğu. Ayami bu formata güçlü bir şekilde çekildiğini söylüyor.

"Grupta konuşma sırasını beklemek veya 'yanlış yaparsam ne olur' diye düşünmek olsa da, birebirde 'kendi için zaman' olduğu için yoğunlaşmak kolaydı."

Gerçek derste, konuşmaya ağırlık verirken, kelime, deyim, dilbilgisi, günlük İngilizce konuşma gibi konuları da kapsamlı olarak öğreniyordu. Her gün 7 saatten fazla, öğretmenle sıkı bir şekilde ilgilenerek, azar azar değişimler görünmeye başladı.

Öğretmenle "sohbet", bazen en büyük öğrenim olur

Ayami'nin ilginç bulduğu, ders sırasında oluşan "doğal konu sapması".

"Haftaya başlarken ders, 'hafta sonu ne yaptın?' diye konuşurken, konu giderek büyüdü, fark ettiğimde ders serbest konuşmayla bitmiş olduğu da olmuştu (gülüyor)"

Ama, o "sohbet" aslında İngilizce becerisini eğitmek için mükemmel bir fırsat. Ders kitabında olmayan, gerçek İngilizce alışverişi. Bilmediği kelime, kullanmadığı ifadeyi orada duyup hemen taklit etmek.

"Konuşurken öğrenmek, bu kadar iyi öğreniyormuş diye düşündüm."

"Konuşabilir hale geldim" diye hissettiği an

3D'deki yurt dışında eğitim yaşamı birkaç hafta olduğunda. Başta gergin olan Ayami'de de, azar azar "değişim işaretleri" belirmeye başladı.

"Öğretmenle konuşurken, 'ah, şu anda takılmadan söyleyebildim!' diye düşündüğüm an oldu. Önce söylemek istediğim şey olsa da kelime bulmak zaman alıyordu, ama son zamanlarda doğal olarak kelime çıkmaya başladı."

Üstelik, seviye kontrol testinin sonucu 70 puan artmış. Bu, sadece bir sayıdan öte, "yaptığım şeylerin kendi içimde biriktiği" kesin bir hissiyata bağlandı.

İngilizce çalışmanın "eğlenceli" olduğunu düşünebilir hale gelmek

Ayami için, 3D'deki dersler "görev" değil, "günlük tatmin"e bağlanan bir zamandı.

"Öğretmenler her zaman neşeliydi, birlikte gülerek çalışabilmek sevindiriciydi. Bu kadar olumlu bir şekilde öğrenilebilecek bir ortam, Japonya'da pek bulunmaz diye düşünüyorum."

Sabah dersini bitirdikten sonra spor salonuna gitmek veya film izlemek gibi, kendiliğinden öğrenmeye devam etme alışkanlığı da doğal olarak yerleşti. Yaşamının tamamı İngilizceyle bağlantılı -- böyle bir hissiyat doğdu.

Cebu Adası'ndaki yurt dışında eğitim yaşamı başladıktan bir süre geçince, Ayami'nin yaşam tarzına "İngilizce" doğal bir şekilde eklenmiş bulunuyordu. Dersler elbette, film izlemek, spor salonunda antrenman, öğretmenle konuşma, alışveriş, seyahat -- bunların hepsi dil becerisini geliştiren "pratik alanı"ydı.

"Fark ettiğimde, yaşamın kendisi 'İngilizceyle temas eden bir eğitim' haline gelmişti. Her gün bir yerlerde 'İngilizce kullanma anı' oluyor, doğal olarak gelişiyor."

Filmler öğretmen olan günler｜Cebu'daki "girdi alışkanlığı"

İngilizce dinleme becerisi ve kelime dağarcığını daha da geliştirmek için, Ayami'nin aktif olarak dahil ettiği, film izlemekti. Öğretmen tarafından da önerilen bir alışkanlıktı ama hemen etkisini hissettiğini söylüyor.

"Haftada yaklaşık 3 kez, okulun yakınındaki sinemaya gidiyordum. Ucuz, boş, İngilizce altyazıyla izlenebilmesi iyi oldu."

Filmde kullanılan canlı İngilizce, ders kitabında elde edilemeyen "gerçek ifadeler"in hazinesi. Gerçekten, ders sırasında "dün izlediğim filmde geçen ifade yine karşıma çıktı!" deneyimi de olmuş.

"'Ah, bu ifadeyi dün duydum!' diye düşündüğüm anda, İngilizce birbirine bağlanıyor. Kafayla değil, hissederek ezberlenebilmesi iyi diye düşündüm."

Spor salonuna gitmek de İngilizce öğrenimi mi?｜Konuşma fırsatı her yerde

Ayami haftada 3 kez, okulun yakınındaki JY Mall'daki spor salonuna da gidiyordu. Vücudu hareket ettirmek, stres atmak ve sağlığı korumaya ek olarak, İngilizce kullanmak için yeni bir durum da olduğunu söylüyor.

"Spor salonu resepsiyonundaki kişiyle küçük bir sohbet, veya makine kullanımını öğrenirken de İngilizce. Öğrendiğim ifadeleri hatırlayıp gerçekte kullanabildiğim için, çok iyi bir tekrar oluyordu."

Günlük rutine "İngilizce konuşmak" doğal olarak yerleşiyor

Dil yurt dışında eğitiminin başarısının anahtarı, "ders dışındaki zamanı nasıl geçirdiği"nde yatıyor.

Ayami, derste öğrendiği ifadeyi "o gün içinde kullanmak"a dikkat ediyordu. Öğretmenle ek konuşma, oda arkadaşıyla İngilizce sohbet, personelle alışveriş -- hepsi pratik alanı.

"Bugün bu kelimeyi kullanayım diye karar verip, gerçekten kullanabilince gerçekten mutlu oluyorum. Kalıcılık oranı tamamen farklı."

Azar azar görülen değişim｜"İngilizce düşünmeye" başlamak

Cebu'ya geldiğinden yaklaşık 1,5 ay geçtiğinde, Ayami kendi içinde "bir değişim" olduğunu fark etti.

"Not alırken de, Japonca değil İngilizce yazmam arttı. 'İngilizce düşünmek' böyle bir şey olabilir mi diye."

Önceden, öğretmenin söylediği kelimeyi duysa bile hemen not alamadığı veya anlamının belirsiz kaldığı şeyler, şimdi akıcı bir şekilde yazılabilir hale geldiğini söylüyor.

Öğrenmek = katlanmak olmadığını öğrendi

Son olarak, Ayami'nin 3D'de edindiği en büyük fark ediş, "İngilizce öğrenimi, sadece acı ve çabadan ibaret değil" idi.

"3D'de, 'eğlenerek öğrenmek' gerçekten mümkün oluyor. Uyumlu öğretmenle gülerek konuşurken, 'ah, biraz önceye göre daha çok konuşabiliyorum' diye hissettiğim çok oldu."

Hafta içi sıkı bir şekilde dolu birebir derslere odaklanıp, İngilizce öğrenimine çabalayan günler. Böyle bir arada, hafta sonu Ayami için önemli bir dinlenme zamanıydı.

Hafta sonu keyfi "alışveriş" ve "küçük gezi"

Cebu'da SM Mall veya Ayala Mall gibi büyük alışveriş merkezleri de var, Ayami de sık sık arkadaşlarıyla alışverişe çıkıyordu.

Ayrıca, hafta sonu kullanarak Oslob veya Boracay'a geziye de çıkmış.

"Oslob'da balina köpekbalığıyla yüzmek gibi, pek yapılamayan bir deneyim yaşadım, çok etkilendim. Doğa gerçekten muhteşem! diye saf bir şekilde düşündüm."

Filipinler'in cenneti Boracay'a｜Unutulmayan doğum günü anısı

Özellikle akılda kalan, Boracay Adası'nda geçirdiği doğum günü. Bembeyaz kum ve şeffaf deniz, göz alıcı gün batımı -- orası tam anlamıyla "resimdeki gibi bir cennet"ti.

"Böyle bir yer gerçekten var mı diye düşünecek kadar, gerçekten güzeldi. Üstelik, yerel insanlar kutlama yaptılar... sıcaklıklarına ağlayacak gibi oldum."

Şok ve fark ediş｜Sokak çocuklarıyla karşılaşma

Öte yandan, Filipinler'de geçirdiği zamanlarda şok olduğu olaylar da vardı. Bu, Boracay'ın şehir içinde gördüğü, çok sayıda sokak çocuğunun varlığıydı.

"İlk başta 'neden bu kadar çok var' diye şaşırdım. Ama o çocuklarla göz göze gelip gülümsenince, 'ah, acımak diye düşünen kendim biraz kibirli olabilirim' diye düşündüm."

"Bir dahaki sefer Cebu'ya gelince, gönüllü olarak dönmeyi düşünüyorum."

İngilizce öğrenmek, "kendi eksenini" bulmak da demek

3D'deki günler, sadece dil öğreniminin ötesinde, Ayami'nin kendi "yaşama biçimi" veya "değerlerine" de etki etti.

"İngilizce 'bir araç' olduğunu fark ettim. Konuşabilir hale gelince, sonunda 'kendimin ne yapmak istediğini' düşünebilir hale geldiğimi hissediyorum."

3D ACADEMY'deki yurt dışında eğitim yaşamı içinde, Ayami için en unutulmaz şeylerden biri, Filipinli öğretmenlerle ilişkiydi.

"Anlaşılır İngilizce" ile özgüven gelişir

"Telaffuz açık, hızı da çok fazla değil. Bu yüzden, yeni başlayan biri bile güvenle dinleyebilir, 'ah, ben anlıyorum galiba' diye özgüvene bile bağlanıyor."

"Eğlenerek öğrenmek" normal bir hava

"Sadece öğretmekle kalmayıp, 'birlikte gülmek' 'biraz sohbet katıp rahatlatma' gibi çabalar gerçekten sevindiriciydi."

Öğrencinin karakterini anlayıp uyum sağlayan "diyalog gücü"

"Biraz yorgun olduğum gün veya moralim düşük olduğu günde de, hemen fark edip, 'bugün hafif yapalım mı?' diye soruyorlar."

"Öğretmenle konuşmak keyifli" = "İngilizce kullanmak keyifli"

"'Bugünkü ders, filanca öğretmen!' diye düşünmek bile biraz enerji veriyor. İngilizce öğrenmek 'zorunluluk' değil, 'keyif'e dönüşmüştü."

Ama, Filipin İngilizcesine "fazla alışmak" endişesi de...

"Öğretmenin İngilizcesi gerçekten anlaşılır ama, Avustralya'ya döndüğümde ana dili konuşanların İngilizcesini tekrar anlayamaz hale gelirim diye, biraz endişem de var."

"Bu yüzden, 'temeli Filipinler'de sağlamlaştırıp, pratiği Avustralya'da geliştirmek' sırası, bana tam uygun galiba diye düşünüyorum."

İngilizce aracılığıyla tanışılan "insani bağ"ın değeri

"Uyruk da kültür de farklı olsa da, 'anlatmak istiyorum' duygusuyla bile konuşma yapılabildiğini düşündüğüm şey, benim için en büyük kazanç olabilir."

3D ACADEMY'deki günler sona yaklaşırken, Ayami'nin içinde net bir "hayal" filizlenmişti. Bu, "Avustralya'da kendi kafemi açmak istiyorum" vizyonu.

"İlk başta sadece 'yurt dışında bir şeyler denemek istiyorum' gibi belirsiz bir duyguydu ama şimdi 'kendi mekanımı yaratıp, insanlarla bağlanabileceğim bir yer yaratmak istiyorum' diye düşünebilir hale geldim."

İdeal, "yurt dışında eğitim öğrencilerinin toplandığı bir kafe"

"O zamanki ben gibi, 'hâlâ özgüvenim yok ama çabalamak istiyorum' diye düşünen insanların, biraz mola vermek için uğrayabilecekleri, biriyle konuşabilecekleri. Böyle bir yer olsa iyi olur diye düşünüyorum."

Kafe, "İngilizce ve hayal"i bağlayan bir yer olsun istiyorum

"İngilizce konuşabilince, dünyanın bu kadar genişlediği gerçek hissiyatını, daha çok insana ulaştırmak istiyorum. Kendi kafemin o 'kapı' olabilmesi beni mutlu ederdi."

"Hâlâ hayalin ortasında" olduğu için, şimdi yapabileceğim şeyi biriktiriyor

"İngilizce de, iş bilgisi de, hepsi bundan sonra. Ama şimdi 'nasılsa imkansız' değil, 'nasıl yapılabilir' diye düşünebilir hale geldim."

"İngilizce konuşabilir hale gelmek istiyorum ama endişem var", "yurt dışına ilgim var ama harekete geçemiyorum", "yurt dışında eğitim istiyorum ama kendimin yapıp yapamayacağını bilmiyorum" --

Böyle bir duygu taşıyan insanlara, Ayami şöyle sesleniyor.

"Endişe olması normal. Ben de sürekli 'benim gibi biri yurt dışında becerebilir mi' diye düşünüyordum. Ama hareket edince, dünya düşündüğümden daha naziktir ve gerçekten fırsatlar da vardı."

Yurt dışında eğitim, "mükemmel kendini" yaratan yer değil, "meydan okuyabilen kendinle" karşılaşılan bir yer

"Söylemek istediğimi söyleyemediğim gün de var, ödevden kaçtığım gün de var. Ama yine de azar azar 'önceki halime göre daha çok yapabilen kendini' hissetmek önemli."

Yurt dışında eğitimin amacı sadece "İngilizce" değil

"İngilizce öğrenme süreci içinde, 'kendim ne seviyorum, nasıl yaşamak istiyorum' diye düşünmeye başladım. Yurt dışının havasına dokunup, kendi dünyam birden genişledi galiba."

Yurt dışında eğitimi "başlangıç noktası" yapmasını istiyorum

"İngilizce yapamıyorum diye gitmeme sebebi yapmayın. Gidince, yapabilir hale geliyorsunuz. Önemli olan, şimdiki kendinizle 'gitmeyi denemek'. Oradan her şey başlıyor."

3 ülkedeki yurt dışı deneyimi aracılığıyla, sadece İngilizce değil, "kendi olma biçimini" de yeniden gözden geçiren Ayami.

Malta'da ilk kez tanıdığı "dünyanın genişliği", Avustralya'da hissettiği "İngilizce engeli ve gerçeklik", Cebu Adası'nda karşılaştığı "öğrenme keyfi ve özgüvenin filizlenmesi" --

Bunların hepsi, kendisinde tek bir çizgide birleşip, "Avustralya'da kafe açmak" hayalini destekliyor.

"Ben hâlâ yolun ortasındayım. Ama kesinlikle değişebildim. Bu hissiyat olduğu için, bundan sonra da meydan okumaya devam etmek istiyorum."

3D ACADEMY'deki yurt dışında eğitim, kendisi için "hedef" değil, "başlangıç"tı.

Ayami, güzel deneyimini paylaştığın için gerçekten teşekkür ederiz. Personel olarak, geleceğini kalpten destekliyoruz!