Preparazione IELTS Reading
Preparazione IELTS Reading: trucchi pratici per riconoscere NG (Not Given)
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Introduzione
Tra i formati di domanda dell'IELTS Reading, quello che tende particolarmente a confondere i candidati è True / False / Not Given. Tra questi, "Not Given (NG)" indica che l'informazione non è "scritta" nel testo, ma molti non riescono a distinguerlo da "False" e questo diventa un punto in cui si perdono facilmente punti.
Il motivo per cui NG è difficile è che, inconsapevolmente, tendiamo a colmare i vuoti con il senso comune o le conoscenze pregresse. Leggendo la domanda pensiamo "di sicuro anche il testo dice così" e scegliamo una risposta anche se la motivazione non esiste nel testo.
Tuttavia, nell'IELTS Reading occorre giudicare basandosi esclusivamente sulle informazioni esplicitamente scritte nel testo. In altre parole, il criterio di scelta della risposta si riduce a un unico punto: se c'è o non c'è una motivazione nel testo.
In questo articolo raccogliamo trucchi pratici per riconoscere con certezza NG, spiegando in modo chiaro come comprendere la differenza rispetto a False. Migliorando la capacità di giudizio su NG, aumenta notevolmente anche il punteggio complessivo nelle domande True / False / Not Given.
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Comprensione di base di NG (Not Given)
Per prima cosa riorganizziamo le regole di base delle domande True / False / Not Given.
- True (T)Il contenuto della domanda corrisponde all'informazione scritta nel testo.
- False (F)Il contenuto della domanda è opposto o in contraddizione con l'informazione scritta nel testo.
- Not Given (NG)L'informazione relativa al contenuto della domanda non è affatto menzionata nel testo.
Qui è importante la differenza tra "False" e "Not Given".
- False è il caso in cui "la risposta è nel testo, ma vi è scritto il contrario".
- Not Given è il caso in cui "la risposta non è affatto scritta nel testo".
Ad esempio, supponiamo che la domanda dica "tutti gli studenti devono sostenere l'esame".
- Se nel testo è scritto "tutti gli studenti devono sostenere l'esame" → True
- Se nel testo è scritto "solo alcuni studenti sostengono l'esame" → False
- Se il testo "non fa affatto riferimento all'esame" → Not Given
In sintesi, la chiave per riconoscere NG è se l'informazione esiste o meno nel testo: occorre giudicare basandosi solo sui fatti scritti, non su supposizioni o senso comune.
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Raccolta di trucchi pratici per riconoscere NG
1. Verificare la presenza o assenza della parola chiave
Se la parola chiave o il tema presente nella domanda non compare affatto nel testo, è molto probabile che sia NG. Tuttavia, nel testo a volte è scritto non con le stesse parole ma con una parafrasi (riformulazione), quindi verificate con attenzione se è presente un'espressione dal significato simile.
2. Se il testo mostra solo informazioni parziali, è NG
Se la domanda afferma che "tutti i turisti ricevono una mappa gratuita" e nel testo è scritto solo che "alcuni turisti ricevono una mappa gratuita", questo non è False ma NG. Il motivo è che nel testo manca l'informazione che confermi l'affermazione categorica di "tutti".
3. Prestare attenzione alle espressioni categoriche
Se la domanda contiene espressioni forti come all, always, never, only, must, e il testo non afferma con altrettanta chiarezza in modo categorico, aumenta la probabilità di NG. Nell'IELTS, la differenza tra "affermazione categorica" e "limitazione" spesso influisce sulla risposta, quindi prestate particolare attenzione.
4. Non colmare con le conoscenze pregresse
L'errore più comune in NG è che il candidato giudica in base al proprio senso comune o alle proprie conoscenze, pensando "di sicuro è così". Ad esempio, anche se la domanda afferma che "gli Stati Uniti sono il paese con più parlanti inglese al mondo", se il testo non fa riferimento a questo punto, la risposta è NG. Il fatto che qualcosa sia "corretto secondo il senso comune" è irrilevante: il criterio è esclusivamente l'informazione presente nel testo.
5. Organizzare consapevolmente la differenza con False
- False → nel testo è scritto chiaramente "il contrario"
- Not Given → nel testo "quell'informazione non esiste"
Confondere False e NG porta a una grande perdita di punti, quindi prendete sempre l'abitudine di distinguere in base al fatto che nel testo esista o meno un'informazione opposta.
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Metodi di allenamento
1. Prendere sempre l'abitudine di cercare la motivazione
Quando risolvete le domande True / False / Not Given, verificate sempre dove si trova la motivazione nel testo.
- Se la motivazione si trova chiaramente → True oppure False
- Se non si riesce assolutamente a trovare la motivazione → alta probabilità di Not Given
Rendendo abituale la "delimitazione della motivazione", la distinzione tra False e NG diventa molto più facile.
2. Metodo di revisione quando si confondono False e NG
Se durante l'esercizio confondete False e NG, verificate sempre i due punti seguenti.
- Nel testo era scritta "un'informazione contraria"?
- Oppure l'informazione era semplicemente "assente"?
Ripetendo questa revisione, la consapevolezza di "presente nel testo vs assente" si consolida naturalmente.
3. Verificare la domanda concentrandosi sulle espressioni categoriche
Durante l'esercizio, evidenziando parole come "always", "never", "all", "must", diventa più facile riconoscere NG. Se il testo non si spinge fino a quel punto in modo categorico, potrete accorgervi che la risposta ha un'alta probabilità di essere NG.
4. Esercitarsi concentrandosi solo su NG
Estraendo dai libri di esercizi in commercio o dagli esami passati solo le "domande che includono NG" e risolvendole, si affina il criterio di giudizio. All'inizio sembrerà difficile, ma facendone un numero elevato la sensazione per distinguere False e NG diventerà chiara.
5. Risolvere in formato reale con un tempo limitato
Il rischio maggiore il giorno dell'esame è sprecare tempo esitando troppo. È rassicurante, fin dalla fase di esercizio, tenere a mente il "tempo dedicato a ciascuna domanda" e prendere l'abitudine di decidere che, se non si è sicuri, l'assenza di motivazione equivale a NG.
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Conclusione
Tra le domande True / False / Not Given dell'IELTS Reading, NG (Not Given) è particolarmente ostico per molti candidati. Tuttavia, il criterio di giudizio è semplice: concentrandosi unicamente sulla presenza o assenza dell'informazione nel testo, l'indecisione diminuisce.
- True: corrisponde al testo
- False: nel testo c'è l'informazione contraria
- Not Given: nel testo l'informazione non esiste
In particolare, organizzare consapevolmente la differenza tra False e NG è la chiave per aumentare il punteggio. Inoltre, mantenendo l'atteggiamento di giudicare in base alla "motivazione nel testo" invece che a supposizioni o conoscenze pregresse, la percentuale di risposte corrette aumenterà con certezza.
Diventando bravi con NG, aumenta la stabilità complessiva in True / False / Not Given, contribuendo a innalzare il punteggio complessivo del Reading. Prendete l'abitudine, nell'esercizio quotidiano, di verificare sempre se esiste una motivazione, per riuscire a scegliere NG con sicurezza durante l'esame reale.
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FAQ: trucchi pratici per riconoscere NG (Not Given)
Qual è la differenza tra Not Given (NG) e False?
False è il caso in cui nel testo è presente "un'informazione contraria" o una "contraddizione evidente". NG è il caso in cui il testo non fa affatto riferimento a quel contenuto. Giudicate in base a dove si trova la motivazione.
Qual è una checklist per riconoscere NG il più rapidamente possibile?
La parola chiave della domanda (o una sua riformulazione) non si trova nel testo Il testo tocca l'argomento, ma manca l'informazione che soddisfi ambito, quantità o condizione della domanda Manca nel testo un'affermazione categorica corrispondente alle parole categoriche (all/always/never/only/must, ecc.) della domanda Non si riesce a giudicare senza integrare con il proprio senso comune o le proprie premesse
Qual è il trucco quando la domanda contiene espressioni categoriche (all/always/never)?
Se il testo non afferma in modo altrettanto categorico, aumenta la probabilità di NG. Se il testo descrive solo alcuni casi o una tendenza, può diventare NG a causa dell'eccesso di ambito nella domanda.
Cosa fare se il testo contiene parole correlate ma non è scritta la conclusione?
Anche se viene toccato un argomento correlato, se manca la conclusione richiesta dalla domanda (causa, confronto, quantità, condizione), è NG. Un'informazione solo parziale è un segnale di NG.
Come evitare di perdersi le parafrasi (riformulazioni)?
Prestate attenzione ai sinonimi di sostantivi e verbi e ai cambiamenti di grado degli aggettivi (ad esempio significant ⇔ major) Considerate anche i cambiamenti di categoria grammaticale come attivo/passivo o nominalizzazione (decide ⇔ decision) Se anche così il significato centrale non si trova nel testo, considerate NG
Come affrontare i casi in cui vengono in mente conoscenze pregresse e si esita?
Basatevi solo sul criterio "c'è una motivazione nel testo?". Se la motivazione si trova al di fuori del testo (nelle vostre conoscenze), è NG. Tornate al testo per verificare tracciando il confine.
Confondo spesso False e NG. Come rivedere?
Sottolineate i candidati alla motivazione nel testo Distinguete se lì è presente un'informazione contraria (= False) oppure se manca l'informazione (= NG) Annotate quale elemento (quantità, ambito, tempo verbale, condizione) mancava
L'ordine delle domande è collegato all'ordine delle informazioni nel testo?
Molti set T/F/NG seguono grosso modo il flusso del testo. Gli indizi sull'ordine sono utili per individuare la posizione, ma fate attenzione al fatto che non corrispondono sempre in modo rigoroso.
Se manca il tempo, come gestire NG?
Interrompete la ricerca della motivazione dopo un tempo stabilito (ad esempio 40-60 secondi) e, se non la trovate, segnate NG come candidato. Se avanza tempo, tornate a verificare: questa gestione è efficiente.
Come gestire parole di quantità come "una parte", "molti", "la maggior parte"?
Se la quantità della domanda (all/most/some) non coincide con quella del testo, è False; se la quantità non è affatto indicata, è NG.
Come affrontare i casi in cui non ci si accorge di clausole di eccezione (except/unless/however)?
Evidenziate le parole segnale di contrasto o condizione (however, whereas, unless, except) Confrontate l'affermazione categorica della domanda con la presenza di un'eccezione: se non si fa riferimento a un'eccezione, è probabile NG
In presenza di grafici o note, come si giudica NG?
Testo, grafici e didascalie nel loro insieme sono oggetto della motivazione. Se in nessuno di questi si trova l'informazione pertinente, è NG. Un'informazione presente solo nel grafico è comunque una motivazione valida.
Cosa fare se nel testo c'è un'affermazione generale ma non una condizione specifica?
Se la domanda chiede una conclusione relativa a un "periodo/regione/gruppo specifico" ma il testo contiene solo un'affermazione generale, è NG. Prestate attenzione all'assenza della condizione.
Quali esercizi concreti sviluppano la capacità di giudizio su NG?
Estrarre dagli esami passati solo le domande che includono NG e allenarsi a giudicare all'istante la presenza o assenza della motivazione (sprint training) Registrare nel quaderno degli errori il "tipo di informazione mancante" (quantità, periodo, causa, confronto) classificandolo Rendere abituale l'evidenziazione di parole categoriche e condizionali
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