

Parmi les questions qui déstabilisent le plus de candidats à l'épreuve de Reading de l'IELTS figurent les questions de type Yes/No/Not Given. À première vue, elles ressemblent aux questions True/False/Not Given, mais leur objectif et leur méthode de résolution sont en réalité différents. Ici, il ne s'agit pas de vérifier l'exactitude d'un fait, mais de déterminer si une affirmation correspond à l'opinion ou à la thèse défendue par l'auteur.
« Je ne trouve pas la réponse dans le texte » ou « je confonds Yes et No » sont des erreurs typiques. Pourtant, en comprenant bien les caractéristiques de ce type de question et en suivant une méthode de résolution rigoureuse, il est tout à fait possible de répondre correctement de façon régulière. Cet article vous présente, de manière claire et concrète, la démarche à adopter et les stratégies pratiques pour maîtriser les questions Yes/No/Not Given.
Les questions Yes/No/Not Given portent sur l'opinion ou la thèse de l'auteur exprimée dans le texte de compréhension écrite. Il ne s'agit pas de vérifier des faits, mais de déterminer la position de l'auteur : est-il pour, contre, ou ne se prononce-t-il pas sur le sujet ?
Dans l'épreuve de Reading de l'IELTS, il est facile de confondre True/False/Not Given et Yes/No/Not Given. Ces deux formats se ressemblent beaucoup en apparence, mais leur intention est en réalité différente.
Le jugement repose sur des informations objectives, telles que des explications scientifiques ou des faits historiques.
Dans un texte argumentatif ou d'opinion, il est essentiel de bien saisir ce que pense réellement l'auteur.
Pour les questions Yes/No/Not Given, mieux vaut ne pas lire le texte au hasard : suivre une démarche structurée est le chemin le plus sûr vers la bonne réponse.
Les questions Yes/No/Not Given évaluent votre capacité à saisir l'opinion ou la thèse de l'auteur. Contrairement aux questions True/False/Not Given, qui portent sur la vérification de faits, la clé réside ici dans une compréhension juste de la position de l'auteur.
En comprenant clairement cette règle et en restant rigoureux face aux paraphrases comme aux formulations absolues, vous pourrez améliorer durablement votre taux de bonnes réponses.
Enfin, l'essentiel est de fonder son jugement uniquement sur les informations présentes dans le texte. En prenant l'habitude de juger à partir du texte lui-même, sans se laisser influencer par ses connaissances personnelles ou le sens commun, vous serez capable d'aborder même les questions les plus difficiles avec sérénité.
Quelle est la différence entre Yes/No/Not Given et True/False/Not Given ?
Yes/No/Not Given évalue la correspondance, la contradiction ou l'absence de mention par rapport à l'opinion ou à la thèse de l'auteur. True/False/Not Given, en revanche, évalue la correspondance, la contradiction ou l'absence de mention par rapport à des faits objectifs.
Quels sont les critères de base pour juger Yes/No/Not Given ?
Yes : l'affirmation de l'énoncé correspond à la thèse de l'auteur No : l'affirmation de l'énoncé contredit la thèse de l'auteur Not Given : le texte ne fournit aucun élément de jugement (l'auteur n'en parle pas)
Comment reconnaître un cas de Not Given ?
Si, même après une lecture attentive du passage correspondant, vous ne trouvez aucune preuve directe permettant de confirmer ou d'infirmer l'affirmation de l'énoncé, il s'agit de Not Given. Il est essentiel de ne pas combler ce vide par des suppositions ou le sens commun.
L'ordre des questions correspond-il à l'ordre du texte ?
Dans la plupart des cas, les questions suivent le déroulement du texte. La justification d'une question est souvent proche, dans le texte, du paragraphe contenant la justification de la question précédente.
Comment juger face à des expressions absolues (always, never, all, etc.) ?
Si le texte n'affirme pas les choses avec un tel niveau de certitude, la réponse est probablement No ou Not Given. Vérifiez si le texte contient une formulation explicite de type « sans exception ».
Comment gérer les paraphrases (reformulations) ?
L'énoncé et le texte utilisent souvent des mots différents. Exemple : increase ⇔ go up, important ⇔ crucial/significant. Familiarisez-vous avec les synonymes, les antonymes et les reformulations de cause à effet (because ⇔ due to).
Comment trancher entre Yes et No en cas d'hésitation ?
Jugez selon que la position de l'auteur penche clairement vers l'accord ou le désaccord. Si la nuance est faible ou la position ambiguë, ne forcez pas une réponse Yes/No : revérifiez le degré d'explicitation du texte, et envisagez Not Given si rien ne correspond clairement.
Peut-on utiliser ses propres connaissances ?
Non. L'IELTS est un examen qui évalue la compréhension écrite à partir des seules informations du texte. Combler les vides avec des connaissances extérieures est une source fréquente d'erreurs.
Quelle est la méthode de résolution la plus efficace ?
Gardez à l'esprit que la question porte sur « l'opinion de l'auteur ». Repérez le paragraphe correspondant grâce aux mots-clés de l'énoncé. Dégagez la position de l'auteur et comparez-la à l'affirmation de l'énoncé. Correspondance = Yes, contradiction = No, absence de mention = Not Given.
Quelle relecture faut-il faire pendant l'entraînement ?
Après chaque choix, soulignez systématiquement la phrase du texte qui le justifie et expliquez en une phrase pourquoi vous avez choisi cette réponse. Pour Not Given en particulier, vérifiez qu' « aucune justification n'existe, même après une lecture complète ».
Quel est le temps à prévoir par question ?
Les questions Yes/No/Not Given se résolvent relativement vite. Prévoyez environ 60 à 90 secondes par question ; en cas d'hésitation, marquez-la et avancez, puis revenez-y à la fin pour trancher.
Existe-t-il une check-list pour réduire les erreurs ?
La question porte-t-elle sur une « opinion » ? (et non sur un fait) Le texte contient-il une affirmation catégorique ? (vérifier les formulations absolues) Ai-je repéré toutes les paraphrases ? Puis-je citer clairement au moins une phrase justificative ? Ai-je évité de combler avec des connaissances extérieures ?
Quelle est l'astuce pour juger un mini-exemple ?
Exemple : énoncé « The author believes online learning can fully replace classroom education. » Texte « Online learning offers valuable flexibility, but it should complement classroom instruction rather than replace it. » ⇒ L'auteur parle de « complémentarité » et nie tout « remplacement complet », la réponse est donc No.
Que faire si l'on ne trouve pas de justification dans le même paragraphe ?
Élargissez la recherche aux paragraphes voisins en vous appuyant sur le contexte de la question. Si vous ne trouvez toujours rien, ne devinez pas : envisagez la possibilité de Not Given.
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