IELTS Reading備考
IELTS Reading備考：Yes/No/Not Given攻略法
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前言
在IELTS Reading中，讓許多考生感到頭疼的題型之一就是Yes/No/Not Given。乍看之下與True/False/Not Given相似，但實際上出題意圖和解題方法都不同。這類題目考驗的不是事實的對錯，而是能否看出內容是否與作者的觀點、主張相一致。
“在原文中找不到答案”“分不清Yes和No”是典型的失誤案例。但只要正確理解題型特點，並按照解題步驟操作，就能穩定答對。本文將通俗易懂地講解解答Yes/No/Not Given題的思路和實用攻略。
02
Yes/No/Not Given的特點
Yes/No/Not Given題是圍繞Reading原文中作者的主張和觀點展開的題型。其特點在於，判斷的不是事實，而是作者的想法——贊成、反對，還是未提及。
- Yes = 題目內容與作者的觀點、主張一致時
- No = 題目內容與作者的觀點、主張矛盾時
- Not Given = 原文中沒有寫出該主張，或判斷依據不足時
重要要點
- 理解作者立場的題目 → 需要具備解讀“作者是這樣想的”的能力。
- 並非事實確認型 → 與True/False/Not Given不同，判斷的核心不是客觀事實，而是“觀點或立場”。
- 原文中沒有寫出時為Not Given → 不要勉強選擇Yes或No，若沒有相關資訊，正確答案就是Not Given。
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與True/False/Not Given的區別
在IELTS Reading題目中，容易混淆的是True/False/Not Given和Yes/No/Not Given。它們外觀相似，但實際的出題意圖並不相同。
True/False/Not Given
- 物件：原文中的“事實（Fact）”
- True = 題目的表述與原文事實一致
- False = 題目與原文事實相矛盾
- Not Given = 原文中沒有寫出該事實
依據科學說明、歷史事件等客觀資訊進行判斷。
Yes/No/Not Given
- 物件：原文中“作者的觀點或主張（Opinion/Claim）”
- Yes = 題目中的觀點與作者的主張一致
- No = 題目中的觀點與作者的主張矛盾
- Not Given = 作者沒有提及這一點
在評論性或觀點性文章中，把握作者的想法非常重要。
一句話總結區別
- True/False/Not Given → 確認“事實”
- Yes/No/Not Given → 確認“作者的觀點”
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解題步驟
對於Yes/No/Not Given題，不要盲目通讀原文，按照步驟進行判斷才是通向正確答案的捷徑。
第1步：確認題目
- 留意題目考查的不是事實確認，而是“作者的觀點、主張”。
- 關注關鍵詞（例如：believes, claims, argues等）。
第2步：在原文中查詢對應位置
- 題目大多按照原文的順序出現。
- 利用題目中的關鍵詞，確定對應的段落或句子。
第3步：讀出作者的觀點
- 不僅要看直接的表達，也要把握釋義和暗示的內容。
- 明確梳理作者的立場（贊成、反對、中立）。
第4步：與題目進行比較
- 觀點一致 → Yes
- 觀點相反 → No
- 無法判斷/未提及 → Not Given
第5步：注意極端表達
- “always”“never”“all”“only”等絕對化表達容易與原文產生矛盾。
- 如果原文沒有做出限定，而題目卻做了斷言，很可能是No或Not Given。
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常見錯誤與對策
1. 勉強把Not Given答成Yes/No
- 錯誤示例：明明原文沒有直接寫出，卻推測“應該是Yes吧”。
- 對策：若原文中沒有相關資訊，就果斷選擇Not Given，不要用推測或常識來補充。
2. 憑自己的知識或常識判斷
- 錯誤示例：認為“一般來說是這樣，所以應該是Yes”。
- 對策：IELTS是隻依據原文所寫資訊進行判斷的考試，請捨棄背景知識。
3. 混淆Yes和No
- 錯誤示例：作者明明明確表示反對，卻誤以為“沒有提及”。
- 對策：明確判斷“作者是贊成還是反對”，如果是反對意見，就毫不猶豫地選No。
4. 忽略釋義表達
- 錯誤示例：由於題目與原文的表達不同，沒有意識到內容其實一致。
- 對策：熟悉同義詞和釋義表達。例如： “increase” ⇔ “go up” “important” ⇔ “crucial / significant”
5. 被絕對化表達迷惑
- 錯誤示例：只要題目中包含“always”或“never”，就自動判斷為Yes。
- 對策：如果原文中沒有“無例外”的表達，很可能是No或Not Given。
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實戰練習訣竅
1. 集中練習Yes/No/Not Given題型
- 把真題和練習題按題型分類，先熟悉這一題型。
- 反覆練習同一型別，能夠培養出“判斷標準的感覺”。
2. 務必確認依據
- 選出答案後，務必確認原文中哪句話是依據。
- 理想狀態是能夠說明“因為有這句話，所以是Yes”。
3. 加強Not Given的練習
- Not Given是考生最容易感到棘手的部分。
- 反覆練習確認“原文中沒有提及”，能減少猶豫。
4. 熟悉釋義表達
- 題目與原文往往不使用相同的單詞。
- 製作同義詞清單，記住實際常用的釋義表達。
5. 留意限定時間
- Yes/No/Not Given是相對能在短時間內解答的題型。
- 猶豫不決時不要花費太長時間，學會判斷先做下一題也很重要。
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總結
Yes/No/Not Given題考驗的是讀懂作者觀點和主張的能力。與確認事實的True/False/Not Given不同，正確把握作者的立場才是關鍵。
- Yes = 與作者的觀點一致
- No = 與作者的觀點矛盾
- Not Given = 作者沒有提及
明確理解這一規則，並徹底做好對釋義表達的應對和對極端表達的留意，就能穩定提高正確率。
最後需要牢記的是，只依據原文中的資訊作為判斷依據。不被背景知識或常識牽著走，養成在文章內進行判斷的習慣，遇到難題時也能從容應對。
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常見問題：Yes/No/Not Given攻略法
Yes/No/Not Given與True/False/Not Given有什麼區別？
Yes/No/Not Given判斷的是與作者觀點、主張的一致/不一致/未提及。而True/False/Not Given判斷的是與客觀事實的一致/不一致/未提及。
Yes/No/Not Given的基本判斷標準是什麼？
Yes：題目的主張與作者的主張一致 No：題目的主張與作者的主張矛盾 Not Given：原文中沒有判斷依據（作者沒有提及）
該如何辨別Not Given？
即使精讀原文對應位置，也找不到能肯定或否定題目主張的直接依據時，就是Not Given。重要的是不要用推測或常識來補充。
題目順序與原文順序對應嗎？
大多數情況下，題目會按照原文的順序出現。下一題的依據往往就在上一題依據所在段落的附近。
出現極端表達（always, never, all等）時該如何判斷？
如果原文沒有做出同等程度的斷言，很可能是No或Not Given。請確認原文中是否明確寫有“無例外”的表述。
應該如何應對釋義（paraphrase）？
題目與原文往往不使用相同的詞語。例如：increase ⇔ go up，important ⇔ crucial/significant。請熟悉同義詞、反義詞，以及因果關係的釋義替換（because⇔due to）。
在Yes和No之間猶豫不決時，決定性的判斷依據是什麼？
請根據作者的立場是明確偏向贊成還是反對來判斷。如果語氣較弱、立場模糊，不要勉強選Yes/No，應重新確認原文是否有明確表述，若不符合則考慮Not Given。
可以使用自己的背景知識嗎？
不可以。IELTS考察的是基於原文資訊的閱讀理解能力。用外部知識來補充空白，會成為答錯的原因。
高效的解題步驟是什麼？
留意題目考查的是“作者的觀點”。 用題目中的關鍵詞確定原文對應的段落。 讀出作者的立場，與題目的主張進行比較。 一致=Yes，矛盾=No，未提及=Not Given。
練習時應該做哪些複查？
選定答案後，務必在原文的依據句下畫線，並用一句話說明為什麼這樣選擇。尤其是Not Given，請確認“無論讀到哪裡都沒有依據”。
時間分配的參考標準是什麼？
Yes/No/Not Given相對能在較短時間內解答。請以每題約60~90秒為參考，猶豫時先做標記繼續往下做，最後再回來重新判斷。
有減少失誤的檢查清單嗎？
題目考查的是“觀點”嗎？（而非事實） 原文中是否有斷言？（確認極端表達） 是否忽略了釋義表達？ 是否能明確指出至少一句依據？ 是否用了外部知識來補充？
透過小例題判斷有什麼訣竅？
例如：題目“The author believes online learning can fully replace classroom education.” 原文“Online learning offers valuable flexibility, but it should complement classroom instruction rather than replace it.” ⇒ 作者主張的是“補充”，並否定了“完全替代”，因此為No。
在同一段落找不到依據時該怎麼辦？
請以題目的前後關係為線索，把查詢範圍擴大到附近的段落。如果仍然找不到，也不要憑推測作答，應考慮Not Given的可能性。