【Гадаадад суралцсан туршлага】Сувилагчаас Себү арал руу, дараа нь дахин Австрали руу

「Ажлаа больж, гадаад руу явах」. Үгээр хэлэхэд амархан ч бодит байдал дээр тэр алхмыг хийхэд том эр зориг хэрэгтэй.

Энэ удаа танилцуулж буй хүн бол 3D ACADEMY-д 8 долоо хоногийн англи хэлний сургалтад хамрагдсан Lino. Ахлах сургууль төгссөний дараа асрагчаар мэргэжлийн замаа эхэлж, нэг удаа Австрали дахь ажлын амралтад ч сорилт хийж үзсэн тэр өөртэйгөө дахин нүүр тулж, Себу аралын хэлний сургуульд "жинхэнэ дахин сурах"-д зориулсан замналыг бичиж байна.

Себу дэх сургалтад явахаар шийдсэн шалтгаан нь Австралид амьдарч байх үедээ мэдэрсэн "харамсал" байлаа. "Англи хэлээр ярьдаг болж буцаж ирнэ" гэж бардамнасан өөрөө бодож байснаас өөрөөр ярьж чадаагүй нь —. Энэ бодит байдалтай нүүр тулж "дахин нэг удаа зохих ёсоор сурмаар байна" гэж шийдсэн Lino 3D ACADEMY-г сонгож, өдөр бүр сурлагадаа зориулсан амьдралыг өнгөрүүлж эхэлсэн.

Хичээлийн түүх, суралцах арга, хичээлийн дараах цагийг өнгөрүүлэх арга, тэгээд ирээдүйн бодол. Энэ нийтлэлд ийм Lino-гийн туршлагыг 7 бүлэгт хуваан нарийвчлан судлана.

Одооноос хэлний гадаадад суралцахыг бодож буй хүмүүс, ажлын амралтыг авч үзэж буй хүмүүс, асрагчаар гадаад руу зорьж буй хүмүүст ч заавал тустай бодит туршлагын түүх юм. 「Жинхэнээр хийж дуусгасан хүний гадаадад суралцах аялал утга учиртай.」 Ийм үгийн жин Lino-гийн түүхээс заавал мэдрэгдэх болно.

「3 жил үргэлжлүүлнэ гэж шийдсэн. Гэвч жинхэнэ бодол бол өдөр бүр болимоор байсан.」

Lino асрагчаар ажиллаж эхэлсэн нь ахлах сургууль төгссөний дараа асрагчийн сургууль төгсмөгц шууд байлаа. Хүний амийг хариуцах хариуцлагатай ажил. Утга учиртай — гэвч ажлын байр төсөөлж байснаас илүү хатуу ширүүн байсан бөгөөд сэтгэл санаа, бие бялдрын хувьд ч дарамттай өдрүүд үргэлжилсэн. Ахлагч нараас ирсэн дарамт, төгсгөлгүй шөнийн ээлж, өвчтөний амийг хариуцах жин. Олон удаа "болимоор байна" гэж бодсон гэнэ.

Гэсэн ч Lino "ямар ч байсан 3 жил хичээе" гэж зүрхэндээ шийдэж ажиллаж байсаар байв. Учир нь дундаас нь болвол "хэцүү болохоор зугтсан" гэсэн ойлголт бий болж, дараагийн ажлын байранд ч мөн адил зүйл давтагдах вий гэж бодсон учраас. Амархан зугтаж болохгүй. Өөртөө ингэж хэлж байгаад өдрүүдийг тэсвэрлэж байсан гэнэ.

Гэвч 3 жил өнгөрөх үед нөхцөл байдал улам өөрчлөгдсөн. Шинэ ажилтныг сургах үүрэг хүлээж, дүү нар түшиглэдэг байр суурьтай болсон. Хэрэв больмоор байсан ч эргэн тойрны харц, хариуцлага хүнд дарамтлаж, улам болоход хэцүү болгосон юм.

Ийм үед эргэлтийн цэг болсон нь "анхны гадаад аялал" байлаа. Найзын урилгаар хөнгөн сэтгэлээр явсан аялал байсан ч Lino-гийн хувьд амьдралыг эрс өөрчлөх шалтгаан болсон юм.

Тэр аялалд хамт явсан найз нь англи хэлээр чөлөөтэй ярьдаг бөгөөд орон нутгийн хүмүүстэй байгалиасаа харилцан хөгжилтэй өнгөрүүлж байлаа. Энэ дүр төрхийг хараад Lino зүрхнийхээ гүнээс бодсон гэнэ. "Англиар ярьдаг гэдэг нь ямар их гоё юм бэ" гэж.

Мөн асрагчийн сургуулийн үеийн ангийн найз нь Австрали руу ажлын амралтаар явсан нь ч том түлхэц болсон. Сошиал сүлжээгээр дамжуулан мэдрэгдэх орон нутгийн эрх чөлөөт амьдрал. Өөрөөсөө огт өөр сонголт хийж, инээмсэглэн амьдардаг найзын дүр төрх Lino-гийн дотор байсан "гадаадад амьдарч үзмээр байна" гэсэн бодолд гал асаасан юм.

Тэр цагаас хойш асрагчаар ажиллаж байхдаа ч байнга тархиныхаа буланд "гадаадад амьдарч үзмээр байна", "англиар ярьдаг болмоор байна" гэсэн хүслийг тээж явдаг болсон. Гэвч бодит байдал амаргүй байсан бөгөөд ажлаа больх цагийг ч олохгүй, өдөр тутмын ажилдаа сатааран өдрүүд үргэлжилж байлаа.

Ийм Lino бодитоор "үйлдэл" рүү шилжих болсон нь 27 настайдаа байлаа. Найзынхаа ажлаа больсоныг шалтгаан болгон тэр өөрөө ч ажлаа больхоор шийдсэн юм.

「Энэ боломжийг алдвал заавал насаараа явж чадахгүй байж магадгүй.」

Зоригтойгоор ажлаа больж, амралтын газрын түр ажлаар мөнгө хуримтлуулж, дараагийн алхам болох Австралийн ажлын амралтад зориулж бэлтгэлээ эхлүүлсэн юм.

「Хэзээ нэгэн цагт」биш「Одоо」явъя. Ийнхүү шийдсэн 27 насны хавар Lino удаан хугацаанд ажилласан эмнэлгээсээ гарсан. Асрагч гэсэн тогтвортой ажлыг орхих нь мэдээж айдастай байлаа. Гэсэн ч зүрх сэтгэлийнхээ хаа нэг буланд байнга гянданддаг байсан "гадаадын хүсэл тэмүүлэл"-ийг ийнхүү орхих нь илүү айдастай байсан гэж хэлж байна.

Ажлаа больсоны дараа Окинавагийн амралтын газарт байрлан ажилладаг түр ажил хийж үзсэн. Далайн ойролцоо ажиллаж байхдаа хэсэг хугацаанд өөртэйгээ нүүр тулах цаг гаргасан. Тэгээд хэдэн сарын дараа эцэст нь Австрали руу ажлын амралтаар мордсон.

「Энэ 1 жилд англиар ярьдаг болж буцаж ирнэ.」

Эргэн тойрондоо ингэж тунхаглаад мордсон Lino. Австрали дахь эхний хэдэн долоо хоног хэлний сургуулийн амьдрал байлаа. Дэлхийн өнцөг булан бүрээс цугласан оюутнуудтай хамт англи хэлний хичээлд суралцаж байсан ч анхандаа англиар ярихад будилж, итгэл олж авахад хэцүү байсан гэнэ.

Тэрний дараа хоёр дахь виз (оршин суух хугацаа сунгах) авахыг зорьж Австралийн хойд хэсгийн ферм рүү очсон. Жимс хураах, савлах гэх мэт эрт өглөөнөөс эхэлдэг хүнд хөдөлмөрийн өдрүүд үргэлжилсэн. Англи хэлний чадвараа хөгжүүлэх зорилгоос алс хол ажилд аажмаар зөрчилтэй мэдрэмж мэдэрч эхэлсэн гэнэ.

Фермийн ажил дуусангуут хотын хэсэг рүү буцаж цэвэрлэгээний ажилд оролцсон. Тэнд Lino шиг гадаадаас ирж Австралид асрагч эсвэл эмнэлгийн лабораторийн технологич болохыг зорьж буй найзуудтай учирсан. Тэд бүгд тодорхой зорилготой, хэлний хана давуулахгүйгээр мөрөөдлийнхөө төлөө хичээж буй хүмүүс байлаа. Ийм найзуудынхаа өмнө өөрийн байр суурийг алдчихаж болзошгүй мэт санагдсан гэнэ.

「Би Австрали руу юу хийхээр ирсэн юм бол…?」

Өдөр бүр ажилдаа сатааран, аялал ч тийм ч их хийлгүй зөвхөн цаг өнгөрч байв. Ийм амьдралын дунд Lino гэнэт зогсоод өөрийгөө эргэн харав. Асрагчийн ажил таалагддаг байсан. Гэвч дахин нэг удаа энэ салбарт орох юм бол өөрийн гэсэн зорилготой байхыг хүссэн. Ийм бодолтой байх үед сонсогдож эхэлсэн нь "асран хамгаалагч (асаргаа халамжийн ажил)" гэсэн сонголт байлаа.

Австралид хөгшчүүлийн асаргаа халамжид ажилладаг хүмүүсийг өндөр үнэлдэг бөгөөд ажилд орох боломж ч байдгийг мэдсэн Lino. Асрагчийн туршлагаа ашиглаж чадахаас гадна хүмүүст тустай ажил хийж чаддаг гэдэг цэгт ч татагдан "энэ л байна" гэж бодсон гэнэ.

Шууд асран хамгаалагчийн гэрчилгээ авахын тулд мэргэжлийн сургуульд явж, зэрэгцээ анхны тусламжийн гэрчилгээ ч авсан. Мэргэжлийн үг хэллэг олон хичээлд хэцүү байсан ч ажлын байрны туршлагатай учир ойлголт гүнзгийрч, суралцахад сонирхол мэдрэх болсон.

Гэвч — Зөвхөн англи хэлний чадвар нь бодож байснаас илүү өсөөгүй байсан.

「Илүү сайн ярьдаг болсон байх ёстой байсан.」 「Ингэх ёсгүй байсан юм чинь.」

Австрали руу ирэхийн өмнө эргэн тойрондоо "англиар ярьдаг болж буцаж ирнэ" гэж бардамнасан өөрөө. Гэвч бодит байдал тэр итгэл найдвараас хол байлаа. Ангийн хамт олон, ажлын хамтрагчидтай ярилцахдаа ч хэлмээр байгаа зүйлээ сайн ойлгуулж чадахгүй байх нь их байсан бөгөөд өөрийн хэлний чадварын талаарх "ичих мэдрэмж" аажмаар том харамсал болж хувирсан.

「Ингээд Австралийн амьдралаа дуусгаад буцах гэдэг заавал таалагдахгүй.」

Ийм бодол хуримтлагдах үед эргэн тойрны япон найзуудаас байнга сонсогддог байсан нь "Себу аралд суралцах" тухай яриа байлаа. "Англи хэл маш их дэвшдэг", "ярианд хүчтэй болдог" гэж сонссоор Lino дахин шинэ сорилт хийхээр шийдсэн юм.

「Дахин нэг удаа өөртөө боломж өгье.」

Тэгээд Австрали дахь оршин суух хугацаагаа түр зогсоож, англи хэлний чадвараа сайжруулахын тулд Филиппин, Себу арал руу богино хугацааны сургалт сонгохоор шийдсэн юм.

Австрали дахь амьдрал тогтворжиж эхэлсэн үе. Lino асран хамгаалагч (асаргаа халамжийн ажил) болон анхны тусламжийн гэрчилгээ авахын тулд орон нутгийн сургуульд явж эхэлсэн.

「Асрагчаар ажилласан туршлагатай учраас ойлгоход амар байсан. Гэхдээ англи хэлээр сурах нь үнэхээр хэцүү байсан.」

Хичээлд өндөр настны асаргааны техник, асаргааны ёс зүй, эмнэлгийн эмчилгээний мэдлэг гэх мэтийг сурсан ч мэдээж бүгд англиар. Мэргэжлийн үг хэллэг эргэлдэх дунд Lino өдөр бүр сурах бичиг, толь бичиг хооронд явж, хичээлээс хоцрохгүй байхад ч аргагүй байдалд байсан гэнэ.

Ажлын дадлагад өндөр настны байгууллагад биечлэн дадлага хийх ч байсан. Тэнд бодитоор Австрали хүн настныг англи хэлээр харилцаж байгаад асаргаа хийдэг. Харилцагчийн хэлснийг ойлгож чадахгүй, өөрийн тайлбарыг ойлгуулж чадахгүй — ийм цочромтгой мэдрэмжийг олон удаа мэдэрсэн.

「Хэл ойлголцохгүй байгаад л итгэлцлийн харилцаа тогтооход хэцүү болдог. Юуны түрүүнд харилцагчид түгшүүр төрүүлж байгаадаа харамсаж байсан.」

Асрагчийн хувьд харилцагчид итгэлийн мэдрэмж өгөх нь ердийн зүйл байсан урьдын мэргэжлийн үзэл бодол. Гэвч хэлний хана үүнийг саатуулдаг гэсэн бодит байдал Lino-гийн хувьд том зөрчилдөөн байлаа.

Гэсэн ч гэрчилгээ авах гэсэн зорилгын төлөө Lino их хичээж зүтгэсээр байв. Австралид олж авсан асаргааны мэдлэг, ажлын байрны туршлага цаашид гадаадад эмнэлгийн болон асаргааны замд орох үнэ цэнэтэй алхам болсон нь эргэлзээгүй.

Гэвч зөвхөн нэг зүйл үлдсэн нь — "англиар ярьж чаддаггүй өөртөө" харамсах явдал байлаа.

「Японоос гарахынхаа өмнө англи хэл гэдгийг очмогцоо байгалиасаа ярьдаг болно гэж бодож байсан. Гэвч бодит байдал өөр байсан. Хэлмээр байгаа зүйлээ хэлж чадахгүйдээ харамсаж, унтарсан өдрүүд ч их байсан.」

Австрали дахь амьдралдаа учирсан олон япон ажлын амралтын найзуудын дунд Филиппин, Себу аралд богино хугацааны хэлний сургалтад хамрагдсаны дараа явсан хүн ч олон байсан бөгөөд тэдний англи хэлний чадвар нүдэнд харагдахуйц өндөр байсан гэнэ.

「"Себуд сурсан учраас одоо ийм болсон" гэж ярьдаг хүн үнэхээр олон байсан. Тэр хүмүүс англиар харилцах нь маш байгалийн юм. Сонсоод атаархаж, өөрөө ч хийж үзмээр санагдсан.」

Англи хэлийг дахин сурмаар байна. Тэгээд энэ удаа заавал "ярьдаг болж буцаж ирлээ" гэж цээжээ дэлдэн хэлж чадах өөртэй болмоор байна.

Ийм бодол өдөр бүр хүчтэй болж, Lino Австрали дахь амьдралаа түр зогсоож англи хэлдээ төвлөрч чадах орчин хайж эхэлсэн.

Сонгосон нь найзууд нь өндрөөр магтаж байсан "Филиппин, Себу арал" дахь хэлний сургалт байлаа. Түүний дотор итгэж болох 2 танил нь төгсөгч байсан хэлний сургууль — 3D ACADEMY-ийн оршихуй Lino-гийн нуруу хүчтэй дэрлэсэн.

「Төрөлх хэлтэй хичээлд ч суралцах боломжтой, богино хугацаанд ч төвлөрч ярих дадлага хийж чадна. Түүнчлэн Себуд найз ч байсан итгэлийн мэдрэмж байсан. Энэ бол заавал явах ёстой гэж бодсон.」

8 долоо хоногийн Себу аралын сургалт — Дахин оролдлогын аялал эцэст нь эхэлж байна.

Англи хэлтэй жинхэнээр нүүр тулахын тулд сонгосон Себу арал. Түүний дотор Lino-гийн сонгосон сургууль бол 3D ACADEMY. Шийдвэрлэх хүчин зүйл нь Австралид уулзсан 2 япон найз нь энэ сургуулийн төгсөгч байсан явдал, тэгээд "англи хэл дэвшсэн", "ярьдаг болсон" гэж инээмсэглэн ярьж байсан үг байлаа.

「Найз итгэлтэйгээр санал болгож өгсөн нь том нөлөөтэй байсан. Итгэж болох хүний туршлагын түүх бол мэдээж хамгийн итгэл өгдөг зүйл юм.」

Оршин суух хугацаа 8 долоо хоног, суралцсан нь ярианд төвлөрсөн ESL курс байлаа. Филиппинд л байдаг хувийн хичээл голлож, багштайгаа 1 нэгээр өдөр бүр хэдэн цагаар нягт англи хэлний харилцаанд шингэсэн өдрүүд эхэлсэн.

Нойр ч зайлуулах хөгжилтэй хичээл. Америк багш Tyler-тэй танилцсан нь

Lino-гийн зүрхэнд онцгойлон үлдсэн багш нарын нэг нь америк багш Tyler юм. Англи хэлний анхлан суралцагчдад зориулсан ангийг заадаг бөгөөд хичээлдээ үг, дүрмийг зөвхөн цээжлүүлэхгүй тоглоомын хэлбэрээр англи хэлийг таашаан эзэмшүүлэх боловсруулалт бүх хаанаа байлаа.

「Үдийн хоолны дараах нойрмоглох боломжтой цагийн хичээл байсан ч бүр удаа тоглоом, асуулт хариултаар инээж байгаад сурч чаддаг юм. Хичээл "хөгжилтэй" гэж бодогдсон нь англи хэл сурах ойлголт эрс өөрчлөгдсөн мөч байлаа.」

Түүнчлэн төрөлх хэлтнүүдийн бодитоор хэрэглэдэг идиом, жаргоныг ч сурч чадсан нь Lino-гийн хувьд том олз байлаа. Японы гарын авлагад тааралдахад хэцүү илэрхийлэл ч олон байсан бөгөөд нөхцөл байдал бүрт ямар хэллэг хэрэглэвэл байгалийн болохыг практик мэдрэмжээр сурч чадсан.

「Идиом гэдэг мэддэг гэж бодсон ч хэрэглэх арга нь огт өөр байдаг юм. Tyler багш ийм нарийн утга санааг ч нарийвчлан заадаг байсан.」

Суралцах дадал байгалиасаа бий болдог, Jel багшийн хичээл

2 дахь сэтгэлд үлдсэн багш бол дүрмийг голлон заасан Jel багш. Заах арга нь маш тод бөгөөд жишээ өгүүлбэр, нөхцөл байдлын танилцуулга тодорхой. Санахад амархан, ойлгомжтой хичээлийн хэв маяг байлаа.

Бүр удаагийн хичээл өмнөх өдрийн давталтаас эхэлдэг. Жишээ нь 10 тэмдэг нэр сурсны маргааш өдөр тэдгээрийг ашигласан жишээ өгүүлбэрийг "өөрийн үгээр" зохиох ёстой гэрийн даалгаврын хэлбэртэй байв.

「Юу ч харахгүйгээр санаж байгаад ярих гэдэг үнэхээр хэцүү юм (инээв) Гэвч энэ нь үнэхээр сайн байсан. Давтахгүй бол хоцордог гэсэн бухимдал байсан тул байгалиасаа өдөр бүр зохих ёсоор суралцах дадал бий болсон.」

Хичээл зөвхөн хичээлээр төгсдөггүй. Сурсан зүйлээ "өөрийн үг болгон хэрэглэх" гэсэн үйл явцыг өдөр бүр давтснаар Lino-гийн англи хэлний чадвар найдвартайгаар бэхжиж байлаа.

Хамгийн их дэвшсэн мэдрэмж төрүүлсэн, дуудлагын хичээл. Daisy багшийн удирдамж

Тэгээд юуны түрүүнд сэтгэлд үлдсэн зүйл бол дуудлагын заавартаа төвлөрсөн Daisy багштай танилцсан явдал байлаа.

「Дуудлага гэдэг байнга миний асуудал байсан юм. Англиар ярьсан ч ойлгогдохгүй байх нь их байсан… Гэвч өөрөө юу нь өөр байгааг мэдэхгүй байсан.」

Ийм зовнил тээж явсан Lino-гийн хувьд Daisy багшийн хичээл яг л "нүд нээгдсэн" мэт байлаа. Хичээлд бүх дуудлагын тэмдэгтийн уншлага, дуудлагын аргыг нарийвчлан сурдаг. Үг биш юуны түрүүнд "дуу авиа" болон "амны хөдөлгөөн"-ийг суурь түвшнээс ойлгосноор дуудлага харагдахуйц засагдаж эхэлсэн юм.

「Багшийн уншсан авиаг дуудлагын тэмдэгтээр бичих дадлага ч байсан бөгөөд яг л хөгжим сонсож байгаа юм шиг байлаа. Одоо толь бичгийн тэмдэгтийг харвал хэрхэн дуудахаа шууд төсөөлж чадна.」

Энэ хичээлээр дамжуулан Lino "дуудлага өөрчлөгдвөл харилцагчид ойлгогдох англи хэл өөрчлөгдөнө" гэсэн мэдрэмжийг эзэмшсэн. Англи хэл ойлгогдох баяр баясгалан, итгэлийг анх удаа жинхэнэ утгаар нь мэдэрсэн гэж хэлж байна.

Хичээл дуусах цаг өдөр бүр 16 цаг. Гэвч Lino-гийн өдөр үүгээр төгсдөггүй байв.

Хичээл дуусах цаг өдөр бүр 16 цаг. Гэвч Lino-гийн өдөр яг тэндээс эхэлдэг мэт байсан.

Эхний нэг долоо хоногт бусад сурагчид хэрхэн өнгөрүүлж буйг ажиглан өнгөрүүлж байсан гэдэг Lino. Гэвч аажмаар өөрийн гэсэн хэмнэлтэй болж эхэлсэн.

「Хичээлийн дараа сургуулийн рестораны хоол идээд, тэндээ үлдэж давталт, гэрийн даалгаврыг хийдэг байсан. Зочид буудлынхаа өрөөнд буцаж ирсний дараа ч аль болох англи хэлтэй харьцах цаг гаргахыг хичээдэг байсан.」

Эргэн тойронд байсан найзууд ч тоглохоос илүү сурлагадаа төвлөрдөг төрлийн сурагч олон байсан бөгөөд тэдний хандлага байгалиасаа Lino-гийн өөрийнх нь урам зоригт ч нөлөөлж байлаа.

"Зөвхөн сурч байна" гэж хэлэгдсэн ч гэсэн би хийнэ

Амралтын өдөр болмогц сошиал сүлжээнд байршуулсан "найзтайгаа хоол идэхээр явлаа", "молл руу явж ирлээ" гэх мэт хөнгөн байршуулалтад хариулан япон найзаас "хө, тоглож байна уу? Юуны төлөө гадаадад явсан юм бэ?" гэсэн мессеж ирсэн ч бий.

「Бага зэргийн гарах явдал ч харах өнцгөөс хамаараад "тоглоом" мэт харагддаг юм. Гэхдээ миний дотор бол сурлагынхаа цагийг зохих ёсоор гаргаж байсан бөгөөд англи хэл хэрэглэх орон зай гэж бодож гадагшаа гардаг байсан тул буруу ойлгогдсонд бага зэрэг харамссан.」

Энэ нэг үг шалтгаан болж, амралтын өдрүүдэд нэг өдөр л гадагшаа гарч, нөгөө өдрийг нь сурлагад бүрэн зориулах гэсэн дэглэм байгалиасаа тогтсон.

Тоглох нь муу зүйл биш. Гэвч одоогийн надад хийх ёстой зүйл бий —. Энэ бодол 8 долоо хоногийн богино хугацааны төвлөрсөн гадаадад суралцах амьдралыг дэмжиж байсан юм.

「2 дахь удаагийн сургалт учраас заавал дэмий болгохыг хүсэхгүй байна」

Lino-гийн хувьд энэ удаагийн Себу дэх сургалт "амьдралын 2 дахь удаагийн хэлний сургалт" байлаа. 1 дэх удаагийн Австралид итгэл найдвар, бодит байдлын ялгаатай нүүр тулж, бодож байснаар ярьдаг болоогүй гэсэн харамсал хүчтэй үлдсэн байв.

「Өмнөх шиг болмоор байгаагүй. Англи хэл дэвшилгүй буцах гэдэг заавал таалагдахгүй байсан.」

Ингэж ярьдаг Lino 8 долоо хоногийн турш "өөртөө хатуу" байхыг байнга анхаарч байсан гэж хэлж байна. Сурахдаа сайн төрлийн хүн биш. Тиймээс бусдаас 2 дахин их хичээх бодолтойгоор зүтгэхгүй бол үр дүн гарахгүй гэдгийг мэддэг байсан.

Сэтгэл санааг сэргээх ч "англиар". Амьдрал бүхэл нь сургалтын орон зай

Гэсэн ч байнга ширээний ард суух нь зүрх сэтгэлийг ядраадаг нь ч үнэн. Lino ухамсартайгаар "амрах хэлбэрийн англи хэлний сургалт"-ыг ч нэвтрүүлсэн.

· Кафед англи өдрийн тэмдэглэл бичих · Англи хэлний YouTube сувгаар сонсох дадлага хийх · Барууны кино хадмал орчуулгагүйгээр үзэх сорилт · Сургуулийн найзтайгаа зориуд япон хэл хориотойгоор ярилцах

「Ингэх ёстой гэсэн үүрэг болчихвол англи хэл хэцүү болчихдог. Өдөр тутамдаа "жаахан хөгжилтэй англи хэл"-ийг холин тэнцвэрээ барьж байсан.」

Тэгээд юуны түрүүнд том зүйл бол найзуудын оршихуй байв.

Эргэн тойрны оюутнууд япон хүнээс гадна Тайвань, Солонгос, Вьетнам, Саудын Араб гэх мэт олон улс орноос ирсэн бөгөөд эх хэл нь ойлгогдохгүй харилцагчтай ярилцах нь бүгд англиар. Үг хэллэг ч, дуудлага ч төгс биш байсан ч бүгд "ойлгуулъя" гэсэн хандлагатай байлаа.

「Ижил түвшний англи хэлтэй байсан ч айхгүйгээр ярьдаг хүн олон байсан бөгөөд өөрөө ч эр зориг авсан. Буруу байсан ч зүгээр, юуны түрүүнд дуу гарган хэлэх. Үүнийг өдөр бүр давтсаар аажмаар "ярих"-даа тэвчих байдал алга болж эхэлсэн.」

Сурлагадаа төвлөрсөн 8 долоо хоног. Түүний ард харамсал, шийдвэр, тэгээд "зугтахгүй өөрөө"-тэйгээ хийсэн тэмцэл байсан юм.

Себу арал дахь 8 долоо хоногийн гадаадад суралцах амьдралаа дуусгасан Lino. Дахин сурах шийдвэрээ тээж хандсан богино хугацааны төвлөрсөн хэлний сургалт нь бодит үр дүн, итгэлийг авчирсан юм.

「Эцэст нь "англиар ярих" гэдэгтэй холбоотой дургүйцлийн мэдрэмж багассан юм. Ярихаас айхаа больсон гэлтэй, өөрийн англи хэлээр ч зохих ёсоор ойлгогддог гэж бодох болсон нь том зүйл байсан.」

Эргэн харахад 1 дэх удаагийн Австрали дахь сургалтад "англи хэлтэй харьцах"-д анхаарал хандаж байсан бол Себу арал дахь сургалтад "англиар ярих"-тай шууд нүүр тулж байсныг ойлгосон гэж хэлж байна. Энэ ялгаа түүний хувьд өсөлтийн түлхүүр байлаа.

Гадаадад суралцах амьдралаа дуусгаад мэдэрсэн "ярьдаг болсон мэдрэмж"

Англиар өөрийн саналаа илэрхийлж чаддаг болсноос гадна англи хэл хэрэглэхтэй холбоотой сэтгэлийн саад тод буурсан. Себу арал дахь өдрүүд зөвхөн хэлний чадвар дэвших төдийгүй "англиар амьдрах чадвар"-ыг хөгжүүлэх цаг ч байсан.

Хичээлээс гадна худалдан авалт, хоол хүнс, амралтын өдрийн гадагшаа гарах явдал, ердийн ярилцлага — Бүгд англи хэлний дадлагын орон зай байсан бөгөөд бүх мөч "дараагийнхтай холбогдох" цаг байсан юм.

Зорьж буй зүйл бол дахин Австрали. Тэгээд түүнээс цаашаа

8 долоо хоногийн сургалтаа дуусгасан Lino-д тодорхой дараагийн зорилго бий. Энэ бол дахин Австрали руу буцаж, асран хамгаалагчийн мэргэжлийн замаа жинхэнээр эхлүүлэх явдал юм.

「Асрагчийн туршлага, асран хамгаалагчийн гэрчилгээ, тэгээд энэ удаагийн хэлний сургалтаас олж авсан англи хэлний чадвар. Энэ 3 зүйл эцэст нь нэг болж холбогдсон юм шиг санагдана.」

Урьд нь "Австралид юу хийж байгаагаа мэдэхгүй" гэж өөрөөсөө асуудаг байсан өөрөө одоо зорилгын мэдрэмжтэйгээр дараагийн алхам руу чиглэсэн өөр болж өөрчлөгдсөн байна. Lino үүнийг 3D ACADEMY дахь 8 долоо хоногт "өөрийгөө буцаан олж авсан" цаг байсан гэж ярьж байна.

「Англи хэл мэднэ = гайхалтай гэдэг шиг зүйл биш гэж бодож байна. Гэвч англи хэл мэдвэл хийж чадах зүйлийн "хүрээ" үнэхээр өргөждөг. Тэр үед зоригтойгоор Себуд ирсэндээ зүрх сэтгэлээсээ сайн байлаа гэж бодож байна.」

Шинэ сорилт, Себу аралд дадлага хийхийг ч харж байна

Түүнчлэн Lino Себу аралд дахин нэг удаа буцаж ирж, хэлний сургуульд дадлага хийхэд сорилт хийхийг ч хүсэж байна.

「Англи хэлний чадвараа улам дээшлүүлэхийн зэрэгцээ ажлын байранд ажиллах туршлага хуримтлуулах. Тэгээд адилхан сорилт хийхийг хүссэн хүмүүсийн нуруу дэрлэх оршихуй болмоор байна.」

Оюутан байхдаа туулсан Себугийн сайн тал, харамсал, хичээл зүтгэлийн замнал. Энэ удаа дэмжигчийн байр сууринаас дараагийн хэн нэгэнд хүргэхийг хүсэж байна. Lino-гийн сургалт одоо яг л "өөрийнхөө төлөө"-гөөс "хэн нэгний төлөө" рүү өргөжиж байна.

Себу арал дахь 8 долоо хоногийн сургалтаа туулсны дараа Lino ярьж өгсөн зүйл бол бодит туршлагаас гаргаж авсан олон зөвлөгөө байлаа. Одооноос гадаадад суралцахыг бодож буй хүмүүс, хэлний чадвартаа түгшүүртэй байгаа хүмүүс, өөрийн боломжид бүрэн итгэж чадахгүй байгаа хүмүүс —. Ийм хүмүүст л түүний үг чихэнд хоногшино.

1. Гадаадад суралцахын өмнөх бэлтгэлээр ялгаа гардаг. Дунд сургуулийн англи хэлний "суурь" л хангалттай

「Нэг ном үг хэллэг, дунд сургуулийн дүрэм — үүнийг л төгс болгосон байхад л хичээлийн ойлголт огт өөр байдаг!」

Энэ бол Lino Австралид "сурсан хангалтгүй байсан харамсал"-аа тулгуурлан хүчтэй ярьж байсан зүйл юм. Себуд англиар ярихад төвлөрсөн хичээл олон байдаг тул үндсэн үг, өгүүлбэрийн бүтцийг ойлгож байгаа эсэхээс "шингээх хурд" их хэмжээгээр өөрчлөгддөг.

「Мэдэхгүй үг л олон байвал хичээлийн туршид "орчуулах"-даа тархиа зарцуулчихдаг. Багш ийм их ярьж өгсөн ч энэ нь хөгжилтэй цаг байхаа больдог юм.」

Тиймээс гадаадад суралцахынхаа өмнө "төгс байх шаардлагагүй, нэг удаа зохих ёсоор "давтаж" тавих"-ыг хүчтэй санал болгож өгсөн.

2. Англи хэлнээс ядарвал зохих ёсоор "амрах" нь ч чухал

「Эхний нэг долоо хоногт англи хэл байнга хэрэглэсээр тархи бөглөрч дүүрдэг (инээв)」

Энэ бол олон оюутны мэдэрдэг зүйл бөгөөд Lino өөрөө ч адилхан туршлага хийсэн. Англи хэлний тархи хараахан хөгжөөгүй байх хугацаанд гадаад хэлээр харилцах нь их энерги зарцуулдаг.

「"Би англи хэлэнд тохирохгүй байна уу…" гэж бодох шаардлагагүй. Хэн бүхэн эхэндээ ийм байдаг.」

Ийм үед хүчээр сурлагаа үргэлжлүүлэхгүй, зохих ёсоор амрах, тэгээд сэтгэл санааг сэргээхийг сайн нэвтрүүлэх нь чухал гэж Lino ярьж байна. Дуртай хөгжим сонсох, кафед амьсгаагаа авах, кино үзэх — англи хэлнээс "бага зэрэг зай авах" нь эсрэгээрээ сурлагаа үргэлжлүүлэх хүч болдог.

3. Өөрийн хэмнэлээ хадгал. Тогтвортойгоор, яарахгүйгээр, тасралтгүй

「Бусадтай харьцуулахгүй байх. Энэ бол хамгийн чухал зүйл байж магадгүй.」

Lino-гийн Себуд уулзсан найзууд ярьдаг хүн ч бий, одоо ч анхлан суралцагч хүн ч бий. Иргэншил ч, нас ч өөр өөр. Гэвч ямар ч хүн "өөрийн гэсэн хэмнэлээр" суралцаж байна.

「Би хурдан шингээдэг төрлийн хүн биш байсан учраас өдөр бүр тасралтгүй байхыг эрхэмлэдэг байсан. "Өнөөдөр 1 хэллэг цээжилсэн" гэдэг л зүйлээр ч өөрийгөө магтах нь чухал гэж бодож байна.」

Гадаадад суралцах амьдралд сэтгэл санаа унших, итгэлээ алдах тохиолдол ч бий. Гэвч яг ийм үед л өөрийн тэнхлэгээ бат байлгах. Тогтвортойгоор жижигхэн алхмуудаа хуримтлуулбал мэдэхгүй хооронд том өөрчлөлт болж хувирна. Энэ бол Lino бодитоор мэдэрсэн "өсөлтийн хууль" байлаа.

「Гадаадад суралцахад амжилттай болдог хүн, амжилтгүй болдог хүн байдаг — гэж бодож байсан. Гэвч өөр байсан. "Хийж дуусгасан хүн" бол заавал утга учиртай. Ингэж мэдэрч байна.」

1 дэх удаагийн сургалтад бодож байснаар үр дүн гарахгүй, харамссан Lino. 2 дахь удаагийн сорилтоор эцэст нь "ярьдаг болсон" гэж цээжээ дэлдэж чадах өөртэйгээ учирсан нь хэн нэгэнтэй харьцуулсандаа биш, өөртэйгөө нүүр тулсны үр дүн байв.

「Хичээсэн өөрөө юунаас ч илүү бахархалтай.」

Ийм Lino-гийн үг гадаадад суралцах аялалаа зөвхөн "туршлага"-аар төгсгөхийг хүсэхгүй байгаа бүх хүнд хүчтэй урам зориг болно.